循序渐进原则的概念。

A . 正确 B . 错误

A . 时教必有正业 B . 君子之教，喻也 C . 藏息相辅 D . 不陵节而施

A . “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” B . “君子之教，喻也” C . “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也” D . “杂施而不孙，则坏乱而不修”

A . 情感培养的渐进 B . 知识的渐进 C . 技能的渐进 D . 学习方法的渐进

A . 正确 B . 错误

A . 不陵节而施 B . 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 C . 不愤不启，不悱不发 D . 学不躐等

A . 学而时习之 B . 杂施而不孙、则坏乱而不休 C . 学以致用 D . 循序而渐进，熟读而精思 E . 教学相长

A . 生成性原则 B . 一般性原则 C . 科学性与思想性相结合的原则 D . 个体性原则

A . ①② B . ③④ C . ①③④ D . ①②③④

A、自觉、积极性原则 B、全面性原则 C、超量恢复性

A . 学而时习之 B . 不凌节而施 C . 学不躐等 D . 产婆术 E . 未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼

A . 正确 B . 错误

A . 按照教育计划，有步骤、有系统的进行教育 B . 一般教育与重点教育相结合 C . 坚持耐心说服 D . 坚持不懈，持之以恒，逐步提高

<span style="font-size:13px">“学不躐等”所体现的教学原则是 （ ）</span><span style="font-size:13px"><o:p></o:p></span> <span style="font-size:13px">A<span style=";font-family:宋体;">．循序渐进原则</span></span><span style="font-size:13px"><o:p></o:p></span> <span style="font-size:13px">B<span style=";font-family:宋体;">．因材施教原则</span></span><span style="font-size:13px"><o:p></o:p></span> <span style="font-size:13px">C<span style=";font-family:宋体;">．疏导原则</span></span><span style="font-size:13px"><o:p></o:p></span> <span style="font-size:13px">D<span style=";font-family:宋体;">．导向性原则</span></span><span style="font-size:13px"><o:p></o:p></span>

A．温故而知新 B．学而时习之 C．不陵节而施 D．不愤不启，不悱不发

“学而时习之”体现的教学原则是() A．启发性原则 B．循序渐进的原则 C．巩固性原则 D．理论联系实际的原则

A．温故而知新 B．不陵节而施 C．不愤不启，不悱不发 D．学而时习之

是 否