美国犯罪学家莎瑟兰认为，犯罪是通过“差别交往”的过程习得的，即通过与现存犯罪分子经常、深入的联系而受到传染的。这种理论属（）
亚里士多德主张文艺模仿的对象是（）。
美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作（）中提出了“接触理论”。
超现实主义戏剧反对印象主义表象地模仿自然的主张，要求突破表象去寻找世界和人们内心“最深一层的东西”，一切原始性的，本质的东西。
E・H・萨瑟兰认为，犯罪实际上是人们相互学习的结构，或者说是另一种社会化的产物，他的理论属于（）
萨瑟兰认为，犯罪实际上是人们相互学习的结果，或者说是另一种社会化的产物，他的理论属于（）
主张模仿说的代表人物有（）
（）模仿西洋的军事技艺，特创设江南制造局；为了使军事技艺在中国生根，还主张派遣幼童出洋攻读学艺。
格拉罕・萨瑟兰
人类学家认为“模仿”术语来源于希腊的西西里，那里是古希腊（）产生的地方。
托马斯?阿奎那承认了文艺模仿现实的合法性，但是主张诗人应该到上帝那里去寻找灵感，去创造基督教的文学艺术。
幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）
柏拉图主张文艺模仿的对象是（）。
教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
主张通过“愚民政策”达到预防犯罪目的是（）。
犯罪原因的模仿论是法国社会学家（）提出的。
按照萨瑟兰差别交往理论的观点，犯罪是习得的。将有轻微违法犯罪行为的未成年人放到监狱中，将可能强化其犯罪倾向。
萨瑟兰主张犯罪是模仿产生的。（ ）
下列何者主张性别角色主要是经由酬赏、惩罚，以及观察和模仿等学习过程而来？
下列何者主张「儿童的性别认知先于模仿同性别的父母」
青少年犯罪的社会学原因论认为犯罪的主要因素是社会因素，犯罪心理的产生和发展无不受社会因素的制约。德国的犯罪学家、刑法学家李斯特是犯罪社会学派的代表人物之一。1930年后，犯罪的社会学派理论得到了蓬勃的发展，出现了一些分支学说：社会环境论;模仿论;不同接融论或差异结交论、异化交往论、不同联系论;文化冲突论;社会异常
17、19世纪后期的犯罪社会学家塔尔德基于社会想象形成的过程提出了犯罪模仿论，他认为犯罪的模仿规律有
根据刘珣老师的观点，认知法主张在教学活动中，采取有意义的练习。有意义的练习与操练不同，操练通常是机械的模仿、重复、替换、记忆等，而有意义的练习在于问答双方之间存在信息差，有意义的练习更为真实，也更贴近学生的生活。
以下关于装扮游戏的论述，正确的是（)。A、行为的模仿是“装扮”产生的条件
