山西焦煤的核心价值观是“以人为本，依法治企”。
以人为本的物质基础是（）。
确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）
教育价值的基础是（）
博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础.
（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。
界点是谈判者制定价格政策的出发点，也是全部谈判的价值基础。
《基础教育课程改革纲要（试行）》“（）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
一项政策方案是否合理，应满足的条件是：有可靠的社会价值作为基础，以及（）。
“全面创新求真务实以人为本共创价值”是中国电信的：（）。
学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。()
改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ） 。
学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值．而且具有延时价值。
（）是中国移动以人为本价值观内外和谐状态的一体两面。
社会主义核心价值体系的基本内容是（）。 ①马克思主义指导思想 ②中国特色社会主义共同理想 ③以改革创新为核心的时代精神 ④以人为本 ⑤以科学发展观为基础的和谐社会建设 ⑥以爱国主义为核心的民族精神 ⑦社会主义荣辱观
以人为本的多维度社会价值评价体系模型是（）
“以人为本、以精品汇报社会”是公司的核心价值观。（）
2019 年 1 月 1日，甲公司从非关联方购入乙公司 80%股权，能够对乙公司的财务和经营政策实施控制。除乙公司外，甲公司无其他子公司。2019 年度，乙公司按照购买日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的本年净利润为 4000 万元，无其他所有者权益变动。2019 年末，甲公司合并财务报表中少数股东权益为 1600 万元。2020 年度，乙公司按购买日可辨认净资产公允价值为基础计算的净亏损为 9
甲公司2012年1月1日支付现金1800万元购入乙公司80%股权，能够对乙公司的财务和经营政策实施控制（甲公司和乙公司原股东无关联方关系）。除乙公司外，甲公司无其他子公司，合并当日乙公司可辨认净资产公允价值为2000万元。2012年度，乙公司按照购买日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为400万元，无其他所有者权益变动。2013年度，乙公司按购买l3可辨认净资产公允价值为基础计算的净亏损为
5、1．我国基础教育目标从“双基”到“三维目标”的跨越，体现了以学生发展为本的思想，体验和感悟是比知识更有价值的东西。 （）
安全教育和培训是生产正常运行的基础，是保护人的身心健康，尊重人的生命，实现生命价值和劳动价值的一种文化（）
