狭义的教育目的是指国家对培养什么样人才的总的规格和要求。
模范执行国家的政策法令，不仅要求每位教师要身体力行，更重要的是要向广大青少年学生进行宣传教育，把他们培养成遵守国家（）的合格人才。
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
中小学教师要以（）为本，努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。
目前常熟理工大学四年制本科专业人才培养方案规定的总学分是（）。
体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）
（）是国家对教育应培养什么样的人的总体要求。
为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的（）
课程改革的深化对师德提出了新的要求，在人才培养中必须（）。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”被称为（ ）。
学校应成为体育人才的培养基地。因此，在小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。
（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
在中学要培养什么样的人才的问题上，国家对中学的总要求就是（）。
全面构建我国信息安全人才体系是国家政策、组织机构信息安全保障建设和信息安全有关人员自身职业发展三方面的共同要求，“加快信息安全人才培养，增强全民信息安全意识”的指导精神，是以下哪一个国家政策文件提出的？（）
教育目的一般是由国家以（）的形式颁布的要求各级各类教育必须遵守的统一规范，是对各级各类教育的人才培养标准的单体要求。
人才培养的总要求称之为（）。
国家通过实施什么样的政策，对少数民族高层次人才进行培养？
根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（）
钱学森被称为“中国原子弹之父”，他曾质疑为什么我们的教育培养不出杰出的人才，被称为“钱学森之问”。（)
国家对学校培养什么样的人的总体要求称为教育目标（）
（）是指国家对小学培养什么样的人才的总要求
教育目的是培养人才的规格和素质的总要求，其基本功能有（）
