关于集体科学教育活动材料,说法正确的是（）

A . 只对劳动者个人有约束力 B . 只对用人单位有约束力 C . 对用人单位和全体劳动者都有约束力 D . 只对工会或雇员代表有约束力

A . 集体所有的土地不得直接用于房地产开发 B . 集体所有的土地不能转让、出让用于非农业建设，但是可以出租用于非农业建设 C . 只要经过村委会的一致同意，集体所有的土地可以改变土地用途 D . 农村集体经济组织将土地发包给本集体经济组织成员，无须经人民政府审批

A . 当前“三严三实”专题教育活动已经胜利结束 B . “三严三实”是就进一步加强作风建设作出的具体安排 C . “三严三实”专题教育活动既是夯实改善党的执政能力的需要，更是为了党的事业的需要 D . “三严三实”专题教育是习近平总书记在安徽代表团参加审议时提出来了

A . 权利义务平等的民事关系 B . 上下级之间的行政关系 C . 是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系 D . 是阶级朋友之间的同志关系

A . A、有效导频集：分配给移动台的与当前的前向业务信道相关的导频集合 B . B、候选导频集：当前不在有效导频集里，由移动台接收到的有足够的强度显示与该导频相对应的基站的前向业务信道可以被成功解调的导频的集合 C . C、相邻导频集：当前不在有效导频集或候选导频集里，但根据某种算法可能进入候选导频集的导频集合 D . D、剩余导频集：当前系统中，当前CDMA载频中的所有其它可能的导频

A . 集体合同规定了企业的最低劳动标准 B . 集体合同文本须提交政府劳动行政部门审核 C . 集体合同的目的是确立劳动者和企业的劳动关系 D . 集体合同以全体劳动者共同权利和义务作为内容

A . 工会可以更换任何一方协商代表 B . 未建立工会的，经本单位半数以上职工同意可以更换职工一方协商代表 C . 用人单位法定代表人可以更换用人单位一方协商代表 D . 协商代表因更换、辞任或遇有不可抗力等情形造成空缺的，应在空缺之日起5日内按照本规定产生新的代表

A . 由不同企业依共同利益自愿组成的具有法律实体资格的工商业团体或行业性组织共同申请注册、各自使用的商标。 B . 以团体、协会名义注册的供该组织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员资格的标志 C . 使用集体商标的产品或服务要受到组织的监督 D . 使用集体商标的企业可以转让和许可使用集体商标

A . 通常由合格的精神卫生专业人员指导 B . 事件发生后24-48小时内实施 C . 指导者必需对应激反应综合征有广泛了解 D . 尽量在事件发生后24小时内进行CISD

A . 根据《土地管理法实施条例》第二条第四项的规定，采用了国家土地所有权推定的制度 B . 《土地管理法》实施用途管制后，各级政府决定土地命运的权力集中在农民用地审批和土地利用规划审批上 C . 土地所有权有争议，不能依法证明争议土地属于农民集体所有，属于国家所有 D . 村内农民集体经济组织可以享有土地所有权

A . 企业因履行集体合同发生争议的处理，由县、市劳动争议仲裁委员会负责 B . 市、地直属企业和驻市中央直属企业、省直属企业由市、地劳动争议仲裁委员会负责 C . 跨省企业由省劳动争议仲裁委员会负责 D . 集体合同争议的处理不能协商

A . 集体合同或专项集体合同期满前1个月内，任何一方均可向对方提出重新签订或续订的要求 B . 职工代表大会或者全体职工讨论集体合同草案或专项集体合同草案，应当有三分之二以上职工代表或者职工出席，且须经全体职工代表半数以上或者全体职工半数以上同意，集体合同草案或专项集体合同草案方获通过 C . 集体合同草案或专项集体合同草案经职工代表大会或者职工大会通过后，由集体协商双方首席代表签字 D . 集体合同或专项集体合同期限一般为1至5年，期满或双方约定的终止条件出现，即行终止

A . 各项工作制度健全，措施得力，效果明显 B . 在学校重大活动中做出突出贡献或取得优秀成绩 C . 团支部向校区（学院）团委递交申报表，校区（学院）团委分别按照学生人数/1000（四舍五入）的数量推荐候选先进集体 D . 以少数服从多数的原则进行

A . 集体谈判制度适合调整各类劳资冲突，无论是在计划经济体制下，还是在市场经济体制下，都同样适用。 B . 集体谈判与个体谈判的区别在于谈判的劳方必须是两个以上的劳动者。 C . 集体谈判制度赋予劳动者与雇主平等谈判的权力，是一种产业民主制度。 D . 集体谈判制度的自治性表现在集体谈判过程中不得有政府、地方工会代表和雇主协会代表的参与。

A . 包括荒山、荒沟、荒丘、荒滩 B . 其使用权最长不得超过30年 C . 使用权可以继承、转让、抵押或参股联营 D . 同等条件下，本集体组织成员有对其的优先承包权

A . 领导集体素质结构不同，就会有不同的性质和功能 B . 个人素质比领导集体素质结构更重要 C . 领导集体素质结构具有鲜明的整体性 D . 领导集体素质结构的合理化，有利于实施高效能的领导 E . 领导集体素质结构的优化是一项长期复杂的系统工程

A．银行进行客户教育，就是要提高客户的金融素质 B．金融投资者要加强自我教育，充分认识金融产品与市场中蕴含的风险，但是对于相对专业的银行理财产品，还是需要金融机构负责，这就是“卖者有责”原则 C．了解“卖者有责”的基础上，也要使客户接受和遵循“买者自负”这一市场经济基本原则 D．“买者自负”也要求产品提供方对产品的已知缺陷和风险进行适当的披露，尽可能避免客户对所购买的产品存在很大的误解 E．客户缺乏相关金融知识，风险承受意识比较低，是其利益容易受到侵害的重要原因

对 错

A．要用维族舞蹈动作完成 B．因为是集体舞，所以不需要小朋友或者老师领舞 C．幼儿喜欢用什么动作表现对“葡萄丰收”的喜悦，就用什么动作来完成，能更好的拓展幼儿的想象力和创造力， D．大班幼儿已经能够很好的使用道具，所以一定要配合道具，越复杂，越能够锻炼幼儿

A．强调国家利益、社会集体利益和个人利益的辩证统一 B．强调国家利益、社会整体利益高于个人利益 C．重视和保障个人的正当利益 D．任何个人不分场合不分时间的利益需求,都应该无条件得到满足

A．提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 B．提供的材料应充分，以满足幼儿反复摆弄练习的需要 C．幼儿在学习一项新的内容或技能时，常需要反复地尝试和练习，因此充足的材料会使幼儿的学习需要得到满足 D．在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 E．材料的多样化可让幼儿从运用多样材料的操作活动中，积累丰富的感性经验，使幼儿对数学概念的本质属性有更多的体验

A．有利于幼儿自律、合作意识的培养 B．省时、效率高、易得到反馈 C．有利于教师在短时间内向幼儿提供共同经验 D．有利于幼儿独立思考、解决问题和个性充分发展