教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。
完备的教师知识结构是（）（）和广泛的文化科学知识。
教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。
新课程对音乐教师的知识结构要求一是（），二是更新。
新课程对音乐教师的知识结构要求一是广博，二是（ ）。
教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是（ ）。
在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识，如（）、（）等。
有研究表明，在教师的知识结构中，一种特有的知识形式是（）。
专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。
教师合理的知识结构是什么？
教师知识结构的核心是教师的（）
初任教师与专家教师的知识结构对比（）
教师知识结构的核心是（）
初任教师与专家教师的知识结构对比，主要的不同是（）
()是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
更新知识结构，主要是年轻教师的事。
教学就是学校教学，是专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的（）。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。
教师知识结构的核心是教师的（）。
教师知识结构的核心是教师的 （）
7.学案主要包括学习目标、重难疑点、学习方法、学案导学、自我测评、学习小结六个方面，在学案导学中 是学案的核心部分，主要包括知识结构框架、基本知识点、教师点拨和设疑、印证的材料等
讲座中关于中小学教师专业标准在教学中的应用方法，主要包括用核心概念统领教学内容、用学科知识层级结构重构教材逻辑顺序、注重教给学生策略性知识等方法。（）
教师知识结构的重要构成是（)，即个人知识。
