浙江史学的开山祖师是（），著有《明儒学案》、《宋元学案》等。
学哲学不一定要学习哲学史。
开展“两学一做”学习教育，要增强（），“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
“开展‘两学一做’学习教育，（）。”李智勇在培训研讨班上强调，中央国家机关各级党组织要履行抓好学党章党规、学系列讲话，做学习教育的主体责任，切实走在前头、作出表率。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（）
学习教育法学的基本方法包括（）。
开展“两学一做”学习教育，搞好学习教育，要注意学好用好3本书，这3本书是？
导学案通过知识问题化、（）、（）、问题情境化的过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
杜郎口中学“三三六”模式包括“立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”等环节
行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
高校课堂课中对学生的要求：依靠同伴、紧扣学案、（）
开展“两学一做”学习教育，学系列讲话时，要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
按照说课的不同目的、不同场合、不同对象，说课的内容和形式也不一样。具体来说，包括说教材分析、说学生情况、说教学目标与重难点、说教学方法、说教学实施、说教学延伸、说板书设计。
说过程时要围绕教材的重难点、教学目标和教学各环节来进行。
以学为主的教学设计评价的特点有（)。（1)以学习结果作为评价学生学习效果的唯一标准（2)注重多元化的评价方式和多样化的评价方法（3)重点关注学生的进步和成长（4)重视高层次的学习目标的评价。
王某，男，22岁，某大学学生。案主出生贫寒，幼年丧母，由父亲一手拉扯大。案主的父亲是位农民，成年在地里累死累活地干活，最大的希望是把自己的一对孪生儿女培养成大学生。在县高中的三年里，兄妹俩不敢耽误一分钟，学习非常刻苦，但第一次高考都失败了。由于家里的经济条件限制，再加上案主父亲得了慢性乙肝，案主的妹妹只能辍学外出打工赚钱。第二年，案主复读考上了一所北方的大学。进入大学以后，案主虽然每天起早贪黑地努力学习，但成绩一直不好，而且与同学之间的关系也比较紧张。暑假回家，案主发现父亲的肝病已转变成肝硬化，而妹妹由于在毛衣厂干活，经常咳嗽，案主的精神压力变得更重。回校后，案主每天都要盘腿端坐床上，口中念念有词。由于案主生病，耽误了学习，有四门功课不及格，收到教务处的退学通知，但案主坚决不退学，拼命准备补考，坚持要拿到毕业证。虽然后来案主顺利通过了四科补考，但毕业时并没有领到毕业证。案主绝望地回到老家，割腕自杀。根据以上材料，运用所学知识分析案主焦虑的发展状况。
教学评一体化就是教师的教、学生的（）与评价相一致，相融合。教、学、评共同指向学习目标。（）
教师备课要做到每一个章节的目标要明确，每一阶段的任务要明确，重难点要明确，学生的程度差异要明确。()
月 2 日地理作业 1、 继续整理笔记 2、 《 9.4 欧洲西部 — 发达国家最集中的区域 》书43页图上所的1题2题;导学案和填充图（）要按时完成。 3、 把完成的作业全部以照片形式发到学习通作业里。开学首先我要检查填图册作业,考察读图和背图请况
杜郎口中学“三三六”模式包括“立体式、大容量，整体性教学;自主学习的预习、展示、反馈;展示三模块六环节;预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”等环节。判断对错
试分析正负数的实际意义，并尝试写出正负数的加减法则。若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标。根据确定的教学目标和重难点，设计本节课认识正负数的教学环节
为指导小学生学习，试拟定教学目标，并分析教学重难点
9、本门课程的素质目标是具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用。（）
