小明认为游戏中规则是不可以改变的，是不能改变的，按照科尔伯格的道德发展理论，小明的道德发展处于（）阶段。
根据皮亚杰的游戏理论，象征性游戏是（ ）儿童的典型游戏形式。
元交际的游戏理论由()于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。
经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是（）
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
认为“儿童在出生以后的最初3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论流派是（）。
相反理论认为证券市场本身并不创造新的财富，可能是“零和游戏”。（）
建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（）
早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）
精神分析理论认为儿童游戏是（）。
认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是（）。
社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）
现代游戏理论中，精神分析学派认为，儿童游戏的动机是（ ），还分析了儿童游戏中的（ ）这一心理现象。
认为游戏是为未来生活做准备的游戏理论是（）
D809认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）
以奥地利心理学家_____________为代表的精神分析学派认为，游戏是________________________的途径之一。这一理论又被称为____________或_____________。
精神分析理论认为儿童游戏是（）。单选
