在西方文明中，使用数学发现和描述自然界有着悠久的传统。这一传统最早始于柏拉图学派。
科学巨著《几何原本》前六卷本早在16、17世纪之交就由徐光启和利玛窦合译出版，两个半世纪后，李善兰（18ll一1882，清代著名数学家、翻译家、天文学家）与伟烈亚力（注：英国传教士、19世纪著名汉学家）合译的后九卷本才在中国面世。造成这种现象的主要原因有（）①政府的文化专制②传统的重农思想③翻译人才的匮乏④盲目自大的愚昧心态
MathBoard软件在数学课堂练习中具有一定特色，该软件相对传统课堂练习最大的特色是（）
传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
中国古代传统数学的主要特点是什么？
我国古代首创了圆周率，奠定了我国传统数学的理论基础的《九章算术注》是由谁撰写的（）。
中学数学传统的教学方法有讲解法，谈话法，练习法，讲练结合法，教具演示法。
古代美索不达米亚的数学常常记载在（）上，在代数与几何这两个传统领域，他们成就比较高的是（）领域。
多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）
简述中国古代传统数学的主要特点和主要功绩。
传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。
简述传统小学数学课程的特征。
重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。
传统的数学实验包括测量手工操作制作模型实物或者教具演示等等。
在公元六世纪的时候,中国的传统数学已经传到日本,比如()。
数学在古希腊传统中属于中阶课程,仅次于哲学。()
中国传统数学的最大特点是什么？
中国传统数学的最大特点是逻辑证明。
传统数学的“病态”图形——柯克曲线与海岸线没有联系。
《九章算术》全书共9卷，称为“九章”，较完整地叙述了当时已有的数学成就，标志着以筹算为基础的中国传统数学体系的形成。
传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（)
垂直思维是以逻辑与数学为代表的传统思维模式，强调事物的确定性．从前提作出严谨（）
传统的数学教学的“四原则”论是哪些？
我国的数学教学的传统方法不包括（)
