幼儿园教育活动的内容可分为四大类，分别是生活活动的内容，（），劳动活动的内容，（）。
幼儿园教育活动依据组织形式可分为3种，其中全班幼儿在同一时间以统一要求、统一步骤和方法进行同一内容的活动，指的是（）。
幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面（）。
对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为()。
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。
在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）、（）、（）三大方面。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
幼儿园教育活动按教育内容可分为（）。
美国幼儿园科学教育的内容分为（）。
幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域，各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。
以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
幼儿园“生存”课程的教育内容分为“学做人”、“学做事”、“学学习”三大领域。
幼儿园教育活动从课程内容可分为（）
幼儿园语言教育活动内容的结构可以分为专门的语言教育内容和
幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于（）、游戏之中
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼J1（）等方面的发展。
幼儿多元文化教育活动的主要内容可以分为两个维度:（)。
