精神动力理论认为，“自我”遵循什么原则？（）
某一心理治疗理论认为自我实现是一个人发展其潜能的基本动力，这是每个人固有的、天生的倾向，指引人朝满意的个人理想成长。如果个体在成长过程中，个体受“积极关心的需要”所驱使，被迫按照外部施加的条件行动。以后外部条件将逐步被内化为自己的态度，成为自己的评价标准。其中有些被内化的内容限制了自己的行为，歪曲的现实的知觉，删除了部分有用的经验，使自我实现受到了阻碍和停止。建于此理论基础上所创立的心理治疗方法称为（）
精神分析认为造成心理变态的根本原因是理想自我和现实自我的差距。()
心理动力论认为人的行为受自我和超我三个动力因素的影响。其中，本我和超我这两个动力因素分别服从下列哪些原则？（）
心理动力论认为人的行为受自我和超我三个动力因素的影响。其中，自我和超我这两个动力因素分别服从下列哪些原则？（）
精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。
在精神分析理论中，被认为是道德化的自我，人格中最文明的部分的是（）。
弗洛伊德认为，人格由三部分组成，其中自我受快乐原则支配，是人格发展的动力。
某一心理治疗理论认为自我实现是一个人发展其潜能的基本动力，这是每个人固有的、天生的倾向，指引人朝满意的个人理想成长。如果个体在成长过程中，个体受“积极关心的需要”所驱使，被迫按照外部施加的条件行动。以后外部条件将逐步被内化为自己的态度，成为自己的评价标准。其中有些被内化的内容限制了自己的行为，歪曲的现实的知觉，删除了部分有用的经验，使自我实现受到了阻碍和停止。在此心理治疗理论中视为改变和成长的最重要的治疗因素为（）
（）第一个将物理学的动力理论引入心理学，认为人的一切精神活动都是心理能的作用。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点（）
弗洛伊德的精神分析理论认为’自我’遵循的是：（）
詹姆斯认为自我意识包括生理(物质)的自我、社会的自我和心理(精神)的自我。()
精神分析理论认为，人格可以分为自我、（ ）和超我
弗洛伊德的人格结构理论，认为自我遵循（ ）原则
精神分析理论认为，人格可以分为自我、（ ）和超我
能够提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力是( )。
精神分析理论认为本我的活动原则是（)。（A)现实原则（B)道德原则（C)快乐原则（D)社会原则
心理动力论认为人的行为受本我、自我和超我三个动力因素的影响。其中，自我和超我这两个动力因素分别服从（)。
精神分析理论认为人的心理过程需要心理能量的驱动，这种心理能量所遵循的原则包括*（）
经典精神分析提出了本我、自我和超我人格结构理论，并认为超我与本我之间，本我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，而()起着调节超我与本我的关系，使超我的监督可以接受，本我的欲望又可以得到某种形式的满足。
（）是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力
弗洛伊德的人格理论认为,自我遵循的原则是（）
某一心理治疗理论认为自我实现是一个人发展其潜能的基本动力，这是每个人固有的、天生的倾向，指引人朝满意的个人理想成长。如果个体在成长过程中，个体受“积极关心的需要”所驱使，被迫按照外部施加的条件行动。以后外部条件将逐步被内化为自己的态度，成为自己的评价标准。其中有些被内化的内容限制了自己的行为，歪曲的现实的知觉，删除了部分有用的经验，使自我实现受到了阻碍和停止。在此心理治疗理论中视为改变和成长的最重
