在美国《独立宣言》中提出“天赋权利”的人是（）。
提出组织的定义是“两人以上有意识地协调和活动的合作系统”的人是社会系统学派的代表人物（）
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
下列职业中，属于主动独立型风格的人是（）。
认为专业主义、市场利益与精英文化共同形成了父权制度中的男性阴谋，排斥和诱导女性在社会活动上的参与的人是（）。
主张“以一身之独立，求一国之独立”的人是（）
适于从事结构化的，受严格规划控制的活动的人是（）
第一个使政治学获得独立、同伦理学彻底分家的人是（）
职业是社会分工的产物，是具有一定专业素养的人为了获得一定的回报而从事的（）社会活动。
某制鞋厂因扩大业务，要加班生产一批产品，需从社会招收工人，因生产过程中需要接触胶水、油漆等，可以从事该种作业的人是（）
学生是独立的人是学生质的规范性。
适于从事教师工作的人是（）
提出组织的定义是“两人以上有意识地协调和活动的合作系统”的人是社会系统学派的代表人物（）。
首先承认管理作为一个独立的生产要素的人是（）
任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。说明社会属性是人的本质属性。
喜欢探索和理解事物平静、深邃、内敛有智慧的独立的人是
实践主体是指具有一定的( ),从事现实社会实践活动的人。
希望从事医生职业的人是什么性格类型:
首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是
唯物史观就是“关于现实的人及其历史发展的科学”。只有把人看作是现实的人,才能正确把握人及其活动的本质,把握人与社会历史的关系。现实的人是指
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”,这句话表明（)A．人是研究社会历史的出发点B．人们自己
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】
人是社会的人，每一个人都存在和活动于具体的、基于特定历史的现实社会当中。人生的内容与复杂多样的社会关系和社会活动密不可分。个人与社会的关系，最根本的是（）
