由题材升华而来、体现了艺术家对生活的认识、看法和审美评价的思想，就是作品的（），简称（）。主题在艺术作品诞生前，是艺术家驾驭题材、选择合适的艺术表现语言的总“指导”和“统帅”；而主题在艺术作品诞生后，便隐匿、融解到作品存在的躯体中去了。
近现代山水画大师（），作品浑厚华滋，迥异于古人、他人，作者对伟山丽水的独特发现和表现，首先源于他力求寻找自己艺术位置的指导思想。其作品如《灵岩丛秀》。
（）是插花花艺作品的造型和思想感情融合一致的艺术境界，使欣赏者通过想象和联想产生共鸣。得到优美的感受。
格鲁克是德国巴洛克音乐晚期的大师，他有许多优秀的歌剧作品。1762年他创作了一部歌剧被称为“一位作曲家关于其艺术宗旨的宣言”。这部歌剧作品的名称是（）。
河南大学近代建筑群继承了（）建筑技术、艺术的优秀成果，其风格中西合璧，表现了以人为本的办学理念和严谨的治学态度，体现学校厚重的历史及冼练凝重的风貌。建筑群从整体到局部，均是中国近代优秀建筑的代表作品，不愧为国家之瑰宝。
优秀的艺术作品在总体形式结构背后都隐含着丰富的情感或思想或意念或某种意味等精神性的内涵即是（）。
通过对新闻作品的阅读，从其形式到内容的直接印象的具体感受阶段．这是指新闻作品研究的（）。
好花还需有草衬，花台用草无论采用哪种都要选色绿枝嫩，（），形状美观的，其长度应在20-25cm之间，使用时，首选草尖部位，利用其自然长势更显作品的自然艺术性。
教学冰心的《谈生命》，教师推荐另外几篇有关体味生命，对生命有独特感受的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。
（）是思亲怀乡之作中篇幅最短小，笔墨最省净的一首。其成功得力于诗人质朴而真挚的思想感情和平淡自然的艺术风格。
某作品在艺术表现手法上的主要特点是：大胆发挥主观想象力，描述主观理想，抒发个人的强烈情感；以大自然为背景，情景交融地描写奇异的情节和英雄人物，抒发对大自然、对人的感受。据此判断，此特点属于（）
2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎
史诗性优秀电影中最主要的代表是蔡楚生、郑君里联合导演的《（）》，它以其高度的思想和艺术成就，成为中国电影在艺术上走向成熟的一个里程碑。
我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）
《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：（）幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
托尔斯泰晚年思想与艺术的结晶、其世界观转变后的最重要的作品是（）。
《石鼓文》是东周时代的秦国刻石，它是大篆书法中的艺术珍品，是一件中国书法史上具有划时代意义的优秀作品。其特点是笔画（ ），含蓄婉通，起笔、收笔都是圆笔，粗细基本一致。
用清晰、响亮的声音，结合语气、语调、语速、顿连等语音变化，完善地表达作品思想感情的一种语言艺术是指：
阅读《围城》主要欣赏其心理文化和语言表达的艺术。()
（ ）是指在商务谈判中运用语言艺术表达思想、传递信息时，必须以客观事实为依据，并且运用恰当的语言为对方提供令其信服的证据。
阅读教学要引导学生去感受作品中的具体形象，体验作者的情感，进而对课文内容与语言都留下深刻的印象。
各种思想体系由于对经济基础的关系不同和反映社会存在的方式不同，又可以分为两类。一类是属于______范围的思想体系，包括政治思想、法律思想、道德、宗教、艺术、哲学和绝大部分社会科学。它们是上层建筑的重要组成部分，从不同的侧面、以不同的方式反映特定的经济基础并为之服务，在阶级社会里具有一定的阶级性。另一类是属于______范围的思想体系，包括自然科学、语言学、逻辑学等，它们不是特定经济基础的反映，不属于上层建筑，其自身没有阶级性，可以一视同仁地为各个阶级和各种社会制度服务。
《高中语文课程标准（实验）》指出“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力”。这一要求符合（）
阅读某教师《海底两万里》教学反思片段，按要求答题。文学名著阅读，其核心当然在于阅读，没有阅读就没有对情节的了解和把握，就无法明确整部作品的脉络和主线，自然也就不能对整部作品的主题情感做出深刻的理解。初二年级的学生，缺乏阅读的自觉性，而且也缺乏阅读的技巧方法，只是粗略阅读，图个表层“意思”。如果没有老师的引导，学生往往不会主动深入地探索文本、思考作品背后的深刻内涵。也就是说，读完一本名著不容
