一国两制方针最早提出是针对香港和澳门问题的。（）
培训教材与学科性教材之间既有共同性又存在差异性。同一性体现在，它们都是（）。
与香港、澳门问题不同，台湾问题是（）。
中英关于香港问题，中葡关于澳门问题的《（）》规定；香港，澳门分别于（）年，（）年回归祖国；中国恢复对这两个地区（）
依法保护港澳同胞、台湾同胞权益。加强内地同香港和澳门、大陆同台湾的执法（）协作，共同打击跨境违法犯罪活动。
实现祖国的完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿，20世纪80年代以来，通过我国政府的积极努力，香港、澳门成功回归祖国，有力地推动了海峡两岸关系的发展。阅读下列材料回答问题：材料一：主权问题是不可以讨论的问题，1997年中国将收回香港，收回的不仅是新界，而且包过香港岛和九龙。材料二：葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。
中国共产主义青年团高举爱国主义旗帜，坚决维护和发展全国各族青年之间的团结友爱，加强同香港特别行政区青年同胞、澳门特别行政区青年同胞、台湾青年同胞和海外青年侨胞的团结，按照（）的基本方针，共同促进祖国统一大业的完成。
邓小平同志（）的伟大构想成功解决了香港和澳门的回归问题，也为解决台湾问题和某些国际争端提供了重要经验。
特别行政区制度的理论依据，是为了和平解决香港、澳门和台湾问题而提出的（）的科学构想。
1984年12月和1987年4月，中英两国政府领导人和中葡两国政府领导人分别在（）签署了关于香港问题和澳门问题的联合声明，解决了香港和澳门回归祖国的问题。1997年7月，我国政府正式对（）恢复行使主权。1999年12月，（）回归祖国。
北京某社区位于城乡接合部，社区中既有居民也有村民，彼此之间互相排斥，感情上存在隔阂。社区居委会针对这种情况，积极组织居民和村民参与社区活动，提升居村融合是一家的意识，启发大家共同讨论社区目前存在的问题，改善彼此之间的关系。在本例中，社区工作者采用的社区教育属于()。
实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。这一构想是谁在什么时间提出来的？
台湾问题不同于香港和澳门问题在于（）。
实行“一国两制”解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想，是谁提出来的（）
1984年12月和1987年4月，中英两国政府领导人和中葡两国政府领导人分别在（）签署了关于香港问题和澳门问题的联合声明，从而解决了香港和澳门回归祖国的问题，这是中国历史上的重大事件，是中国外交政策的重大胜利。
某社区位于城乡接合部，社区中既有居民也有村民，居民和村民互相排斥，感情上难以融合。社区居委会针对这种情况，积极组织居民和村民参与社区活动和项目，提升居村融合是一家的意识，启发居民和村民共同讨论社区目前存在的问题，改善彼此之间的关系。那么，在本案例中，社区工作者采用的社区教育属于（）。
香港和澳门问题是（ ）
台湾问题的性质不同于香港问题和澳门问题。台湾问题的实质是()
香港问题和澳门问题是中国国内战争遗留下来的问题。
香港和澳门的顺利回归对解决台湾问题的重要示范作用表现在（）
（）为和平解决历史遗留下来的香港、澳门和台湾问题而设立的特殊地方行政区域
根据以下材料，回答第44-45题。改革开放以来，我国哲学研究取得喜人成就，但也存在值得关注和解决的突出问题：一些研究没有真正直面并破解“中国问题”，缺乏问题意识和问题导向。一个时期以来，哲学研究中既有“口号”哲学，也有“文本”哲学；既有“抽象”哲学，也有“概念”哲学。这些哲学和哲学研究在某种意义上具有一定合理性，但存在一些共同缺陷，就是不怎么接“中国地气”，较少关注“中国问题”；多见“学术”，少见
