我国宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”人民行使国家权力的机关是人民代表大会。下列关于人民代表大会的说法正确的是（） ①人民代表大会是我国的国家权力机关 ②人民代表大会是我国的最高国家权力机关 ③地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关 ④人民代表大会行使立法权、决定权、任免权、监督权
学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。
地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况，这种设计体现了地方课程的（）特征。
二级课程的编订权在省、自治区和直辖市，但县、校根据自身实际情况，可以变动。
根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做（）
国际公关活动计划的编定一般经过（）、（）、（）和（）四个步骤。
普通旅客列车的编定车次为（）。
在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。
县及县级以上地方各级人民政府首长及其副职以外其他组成人员的决定权属于（）
五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称“万叶假名”。是为纯粹日语标音文字的基础。 日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师(空海)来完成的。他们俩人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。 这段文字意在说明的是：
把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。
“五定”班列的编定车次为（）。
江河、湖泊水位或者流量达到国家规的分洪标准，需要启用蓄滞洪区时，以下不具有启用蓄滞洪区决定权的主体有（）。依法启用蓄滞洪区，任何单位和个人不得阻拦、拖延；遇到阻拦、拖延时，由有关县级以上地方人民政府强制实施
地方行政组织对其辖区内的行政事务有自主决定权，中央行政组织一般不加干涉的体制称为（）
军用列车的编定车次为（）。
从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
Street jazz 的编舞师都会有自己不同于其他编舞师的地方，他们用自己喜欢的方式去结合不同的舞蹈元素，编排出他自己的舞步。
课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（）
（)唐玄宗开元年间由李林甫主持编定，详细规定了从中央到地方的行政管理体制以及各机关的组织与职权，是保存至今最早的、最完整的、具有封建国家行政法典性质的官修政书。
根据课程计划以纲要的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称教学文件。（)
根据课程计划以______的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称课程标准。
课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定（）
