网络读者阅读习惯，一般一字一句认真看完的很少，所以在发表文章的时候，注意文章的篇幅不要（）。
“文章千古事”的下一句是什么？
网站子页中设置一些必要的栏目，比如最新文章，推荐文章，相关文章之类的链接，这样可以激活蜘蛛的爬行
我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。 ――选自《麦琪的礼物》 本段文字属于什么表达方式？有什么作用？
填人文章画线处最恰当的一句是（ ）。
《韩非子》说赛马的妙法，在于“不为最先，不耻最后”。这虽是从我们这样外行的人看起来，也觉得很有道理。因为假若一开首便拼命奔驰，则马力易竭。但那第一句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为处世金箴了。 把“不为最先，不耻最后”作为处世态度，符合作者看法的一项是（ ）
有的文章，特别是论述性的，常常在每段开头用一句话带概括全段的主要内容，即所谓“（）”。
随着社会的发展和文化的交流，祭奠的节令性也在发生变化，一方面人们越来越重视向清明节这样的传统祭奠节日，另一方面人们在祭奠时间上越来越宽松了。
“欲观千岁，则数今日”，出自荀子哪篇文章？后一句名言是什么？
我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割．另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明（ ）。
下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是（）
阅读闻一多《一句话》中的一段文字： 这话叫我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳，爆一声：“咱们的中国！”诗中最后一句“咱们的中国！”是指什么样的中国？
《高老头》最后写拉斯蒂涅所说的这样一句话：“现在咱们俩来拼一拼吧！”意思是指（）。
我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割，另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明（ ）。
武侠影视中经常会出现这样一句话“救人一命，胜造七级浮屠，”其中浮屠是指（）
春节前夕，某人收到朋友发来的一条祝福短信后很纠结，因为短信最后还有一句“请你转发给九个朋友或亲人，四天以后一定会有好运来。如修改、删除或不转发本短信，一年都不顺！满灵的！祝你好运常伴！”如果你收到了这样的短信，你认为比较稳妥的做法是（）。
“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。”一句运用的修辞手法是（）。
“首句用邻韵”是指允许第一句的最后一个字用一个相邻的韵部中的字。
古希腊阿波罗神庙门柱上刻着的德尔菲神谕是这样一句话:“认识你自己”。这句话主要是指
DNA 这样的用词在文章中时没问题的
我们必须谈到比写作的艺术更深刻的事情。当我们这样做的时候，我们发现写作艺术的问题包括了文学、思想、见解、情感、阅读和写作的全部问题。我在中国曾提倡复兴性灵派的文章和创造一种较活泼较个人化的散文笔调。在我这个文学运动中，我曾为了事实上的需要，写了一些文章，以发表我对于一般文学的见解，尤其是对于写作艺术的见解。文中所说的“文学运动”是指（）。
朋友圈转发文章的时候，要增加自己的评论或是文章中的观点，这样会增加点击率（）
蚁巢的防御策略包括堵塞、封闭巢穴洞口，构筑保护隧道或者防护墙等。尽管很多蚂蚁具有厚实的外骨骼铠甲，甚至如多刺蚁这样的妈蚁体表还有锋利的刺钩，让捕食者即使吃下也难以下咽。但是，蚂蚁世界的防御中心是巢穴，这也是群体的最后防线，一旦防御被突破，群体将遭到重大损失，轻则被掠夺卵和幼虫，重则被迫舍弃家园大逃亡，一旦逃不掉则会面临灭顶之灾。 下列最适合做文章标题的是：
阅读《麦琪的礼物》中的一段话，回答下列各问题。 那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。 两个“笨孩子”指的是谁？为什么？
