下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。

A . 股票是有价证券、要式证券 B . 股票是证权证券、资本证券 C . 股票是综合权利证券 D . 股票是物权证券、债权证券

A . 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询 B . 发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询 C . 为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询 D . 因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A . A、无色、无味 B . B、微溶于水 C . C、比空气略轻 D . D、有剧毒

A . A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B . B．活动课程即是通常所讲的课外活动 C . C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D . D．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

A . 来源广泛 B . 多样性好 C . 有效成分含量高 D . 杂质多

A . A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B . B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C . C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D . D、活动课程即是通常所讲的课外活动

A . 坚持终结评价与过程评价相结合 B . 坚持定性评价与定量评价相结合 C . 评价方式只有分数评价和等级评价两种 D . 坚持学生评价与他人评价相结合

A . 研究药物作用机制 B . 研究药物体内过程 C . 阐明药物剂型因素、生物因素与药效的关系 D . 为临床合理用药提供科学依据 E . 可以正确评价药剂质量，设计合理的剂型、处方及生产工艺

A . 经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物 B . 经验是教育的目的，也是教育的方法 C . 经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程 D . 经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

A . 它是高中阶段的一门选修课程 B . 它是高中阶段开设的一门综合课程 C . 它是自然科学中的一门基础学科 D . 它是一门非技术课程性质的科学课程

A . A.具口、腹吸盘 B . B.除血吸虫外，大都雌雄同体 C . C.消化道完全 D . D.无体腔 E . E.均为生物源性寄生虫

A . 湿性重浊 B . 湿性黏滞 C . 易袭阴位 D . 湿性凝滞 E . 阻遏气机

A . 蚯蚓属于雌雄异体的动物 B . 梅花先开花后长叶子 C . 大鲵（娃娃鱼）属于两栖动物 D . 母鸡无需交配就可以下蛋

A . 按照交易所章程的规定实行自律管理 B . 交易所参与期货合约价格的形成 C . 交易所为期货交易提供设施和服务 D . 交易所自身不参与交易活动

A . 生理心理学时心理学 B . 生理心理学的信息科学 C . 生理心理学是神经科学 D . 生理心理学是心理科学，信息科学和神经科学之间的边缘学科

A . 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响 B . 深入了解计算机基本工作原理，能熟练使用各种工具和办公软件 C . 学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务 D . 在他人帮助下学会评价和识别信息来源的真实性、准确性和相关性

A . 湿性重浊 B . 湿性黏滞 C . 易袭阴位 D . 湿性凝滞 E . 阻遏气机

A . 观察细胞质流动时，换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用较小的光圈或换平面镜采光 B . 观察根尖细胞有丝分裂的永久装片时，在高倍镜的视野中可看到一个细胞分裂的全过程 C . 观察低温诱导染色体数目的变化时，最好对比观察处于分裂中期的正常细胞和变异细胞 D . 在高倍镜下观察经吡罗红和甲基绿染色的人口腔上皮细胞，可看到蓝绿色的线粒体

A . A、无色、无味 B . B、比空气重 C . C、液态氧气无色透明 D . D、微溶于水

A . 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B . 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C . 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D . 活动课程即是通常所讲的课外活动

A . 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B . 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C . 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D . 活动课程即是通常所讲的课外活动

<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/4077001-4080000/bea22fa9901b7926f2bb09aa271501a7.gif' />

A．擦载玻片和盖玻片时用左手食指和拇指夹住玻片的两边，右手食指和拇指包住纱布，同时擦到玻片的两面，用力要均匀 B．滴在载玻片的液体量如果不足，易产生气泡 C．用光学显微镜观察的样品必需是薄而透明且有生命的 D．在叶的徒手切片过程中，刀口要不断蘸水;刀片垂直于主叶脉

A．生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容。 B．课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求。 C．课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。 D．具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。