沟通方式可以分为语言沟通（包括口头沟通和书面沟通）、非言语沟通以及网络沟通。
当项目经理正忙于协商的时候，非言语的沟通技巧是：（）
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。
非言语沟通的功能作用是（）。
非言语的沟通在沟通中能够起到：（）
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
比较口头沟通、书面沟通和非言语沟通的优缺点？
非言语沟通，包括动态无声、静态无声和发声等，是患有听力障碍的残疾人人际沟通的主要形式。
非言语沟通主要表现为身体动作、语调、（）等。
非言语沟通指的是用语言以外的非语言符号系统进行的信息沟通，以下属于非言语沟通的有（）。
增进沟通技巧的方法有哪些（）？（1）认识沟通的误区（2）克服有效沟通的障碍（3）了解沟通的元素；（4）掌握非言语沟通技能（5）掌握言语沟通技能（6）掌握倾听技能；（7）掌握电话使用方法。
在心理咨询技术中，不属于非言语性沟通是()
沟通是人们之间在思想、信念、观点等方面的交流，主要可以通过：言语、手势、表情和行为。
最为人熟知的非言语沟通类型是体态语言和（）。
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
人际沟通与交往中，非言语沟通包括（）
礼仪与礼节是影响非言语沟通的文化因素。
下列哪些沟通方式属于非言语沟通
思想和信息的沟通,采用非言语沟通方式会更准确。
话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过（ ）而展开的沟通活动，包含说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。
沟通按性质分类可分为言语沟通与非言语沟通。（)
非言语沟通包括（)和无声沟通;
在沟通过程中，不属于非言语沟通的是（）。
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 （）
