以下哪项不属于精神科护理学的工作范围（）

A、暴力行为 B、缄默状态 C、吞食异物 D、自伤自杀行为 E、出走行为

A . 代表人物是佛洛依德 B . 对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。 C . 与儿童发展时期和家庭经历有关。 D . 与人际关系障碍有关。

A . 一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏离。 B . 治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。 C . 常常在团体治疗中让病人体验认识自己。 D . 沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。

A . A、放射线的产生及物质相互作用 B . B、正确使用不同种类，不同能量的放射线 C . C、照射方式及放疗技术的选择 D . D、照射方式及放疗技术的执行 E . E、治疗单上照射野的解剖标记

A . 暴力行为 B . 缄默状态 C . 吞食异物 D . 自伤自杀行为

A . A.野慈姑 B . B.鸭舌草 C . C.空心莲子草 D . D.牛筋草

A . 可以减少主观影响 B . 较好反映治疗前后症状动态变化 C . 便于资料的统计分析 D . 标准化评分可以纠正临床误诊 E . 标准化程序有利于避免遗漏症状

A . 暴力行为 B . 缄默状态 C . 吞食异物 D . 自杀自伤行为

A . 主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。 B . 认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。 C . 治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。 D . 病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。

A . 暴力行为 B . 吞食异物 C . 自伤自杀行为 D . 出走行为 E . 缄默状态

A . 探求合理的护理程序 B . 改进护理操作方法 C . 引进现代科学技术 D . 病人得到最满意的护理

A . 木僵状态 B . 幻觉妄想 C . 自杀、自伤、伤人、毁物、纵火、逃跑 D . 情感淡漠 E . 意志减退

A . 木僵状态 B . 知觉妄想 C . 自杀、自伤、伤人、毁物 D . 情感淡漠 E . 意志减退

A . 沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。 B . 信息沟通不良会产生分歧和曲解。 C . 偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。 D . 偏差行为是通过学习而来。

A . A．精神分裂症 B . B．情感性精神病 C . C．神经症 D . D．人格障碍 E . E．攻击行为

A . 心理护理 B . 安全护理 C . 饮食护理 D . 睡眠护理 E . 保证遗嘱的执行

A . A．木僵状态 B . B．幻觉妄想 C . C．自杀、自伤、伤人、毁物、纵火、逃跑 D . D．情感淡漠 E . E．意志减退

A . 木僵状态 B . 幻觉妄想 C . 自杀、自伤、伤人、毁物、纵火、逃跑 D . 情感淡漠 E . 意志减退

A . A.木僵状态 B . B.幻觉妄想 C . C.自杀、自伤、伤人、毁物、纵火、逃跑 D . D.情感淡漠 E . E.意志减退

A．综合医院中各科的患者 B．疗养院的修养人员 C．养老院的孤寡老人 D．精神病专科医院的患者 E．在家中的老人

A．定向能力 B．意识状态 C．血常规和CT D．走路步态

A．个案护理 B．整体护理 C．责任制护理 D．综合护理