提出需要层次理论的美国心理学家是（）
1964年美国心理学家弗鲁姆提出了（）
美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）
（）理论是由美国心理学家马斯洛提出的。
期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。
提出公平理论的美国心理学家是（）。
期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1954年提出的。
在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）
美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）
美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。
美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（ ）
公平理论是由美国心理学家亚当斯密提出的。
提出X理论-Y理论的美国社会心理学家是（）
公平理论又叫社会比较理论，是由美国心理学家（）提出的。
提出公平理论的美国心理学家是（）
多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。
（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
提出期望理论的是美国心理学家（ ）
美国管理学家弗鲁姆提出的关于激励的理论称为（）。（1.5分）
期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。（ ）
8、提出公平理论的美国心理学家是（）
期望理论，又称作“效价-手段-期望理论”，是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。其基本观点是人之所以能够积极地从事某项工作，是因为这项工作或者组织目标会帮助他们达到自己的目标，满足自己某方面的需要。期望理论是以三个因素反映需要与目标之间的关系的，要激励员工，就必须让员工明确（）
80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）
