课外辅导是根据学生的需要由教师给予（），以帮助他们完成学习任务的一种教学活动形式。
预防和纠正错误的方法大体上包括以下五个方面的内容，分别是：加强对学生学习目的的教育，努力提高学生的体能，科学而合理地确定教学的任务和要求以及（）。
在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。
小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
中小学生主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力非常重要。为此，应该做到（）
主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）
“大学生的重要任务就是学习，您如何看待大学生旷课现象”，这一题干设计中存在的问题是（）。
（）所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。
对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是（）。
学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）
通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。
培养和提高自学能力是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。（ ）
大学生进行学习、生活、工作的最基本心理条件是：
大学阶段,学习仍然是学生们的重要任务,大学生常见的学习问题主要有:
学习数学的最重要的目的是锻炼自己的数学抽象能力。（）
学生主动与导师交流的一个目的是为了让导师了解自己的实际情况，合理安排学习和工作任务。
数学的抽象能力是数学学习的最重要的目的。（）
学习数学的最重要的目的是锻炼自己的数学抽象能力。()
（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()
教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。这段话描述的是教学组织形式中的()
（2016山东德州·单选）罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是（）
在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心的投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）
