笛卡尔怀疑一切的目的是为了得到（）。
笛卡尔是一个完全的怀疑论者。
贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）
科学精神就是怀疑、批判和不断自我扬弃的精神。科学思维方式的长处也许就在于其具有内在的纠错机制。人类的认识史不仅是不断推进未知到已知的过程，也是不断试错纠错的过程；它不仅需要丰富知识宝库的劳作．而且需要清除库存赝品的智慧和勇气。 下列说法概括主旨最准确的是：
笛卡尔的知识论是一种怀疑论。
“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不会例外。”为此，法国思想家（）
根据笛卡尔的观点，以下哪一选项是不被怀疑的？（）
17世纪的精神就是怀疑主义和经验主义，即使理性主义者笛卡尔，他的出发点也是怀疑式的经验。正是这样的精神促成了科学的发展。
持有怀疑论的哲学家有笛卡尔和（）。
笛卡尔极力推崇（）的方法，他认为人类知识的大厦就应该像数学那样建构起来。
根据笛卡尔的观点，以下哪一选项是不被怀疑的？
笛卡尔作为一名怀疑主义者认为()三类东西的客观实在性是没有经过论证的。
笛卡尔怀疑某些具体存在着的存在，除了怀疑（）。
笛卡尔的“我思故我在”中能推出（）是不能被怀疑的。
笛卡尔的怀疑论是为了达到什么？
笛卡尔认为人类知识之树是由三部分组成的，其中树干是：（）
笛卡尔认为外在的经验事实不能怀疑，而弗朗西斯•培根则认为自我意识不能怀疑。（）
笛卡尔认为外在的经验事实不能怀疑，弗朗西斯•培根则认为自我意识不能怀疑。（）
笛卡尔说数学是不可怀疑的。
以下哪一选项根据笛卡尔的观点来看是不被怀疑的？（）
在笛卡尔的时代，通过怀疑为哲学寻找无可置疑的基点，可能是唯一可行的方式。
人的感觉的证明、睡梦的证明、上帝可能是骗人的证明和（），这四个证明是笛卡尔对普遍怀疑进行的论证。
