（）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。
激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。
心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
受精时决定了性别，在胚胎两性的生殖系统才开始分化。
受精时决定了性别，在胚胎两性的生殖系统才开始分化。()
父亲对儿童性别角色的形成起着重要作用。
儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。
儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.
（）即指在社会化的过程中，家庭社会的教育和学习使儿童逐渐形成对自身性别的认同。
妊娠开始后几周时胎儿的性别基本上通过外生殖器可以确定（）
某女，27岁，自幼喜欢穿着男装，言行举止男性化，喜欢与男性玩耍，初中以来爱恋女性，对男性从来没有产生过爱慕之情，对自身的性别认同，对其诊断最恰当的是（）。
在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（）
围产期计算的开始时间胎儿体重约1000g左右胎儿身长16cm，外生殖器可确定性别
胎儿体重达1000g左右的时间是()围生期开始的时间是()从外生殖器能辨认性别的时间()
5岁左右的儿童会认识到一个人的性别是不会随着外貌和活动的改变而改变的。
儿童到3岁，性别认同开始形成，对生殖器格外好奇，对两性差异有浓厚兴趣。（ ）
儿童经由被酬赏、惩罚、被教导而产生制约作用，以及对父母及同侪的模仿、认同而形成不同的性别角色类型，这是哪一个理论所强调的？
性别角色认同是一种潜意识活动,它主要在成年之后形成。()
一个人形成了社会文化中关于男性或女性特征的心理表象，就是具有了性别角色认同。
进入4－5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。（)
让学前儿童认识自己的性别，对自己的性别产生正确而恰当的认同，防止“性混淆”，是学前儿童健康教育内容的（)。
3到6岁期间，儿童开始形成最初的人格倾向。（)
围产期计算的开始时间,胎儿体重约1000g左右,胎儿身长16cm，外生殖器可确定性别
好奇是幼儿的共同特点。5-6岁儿童的好奇心与3-4岁和4-5岁儿童的最大不同是（）
