1644年英国政治家约翰弥尔顿在其著作中首先提出了“出版自由”的口号，这部著作的名字是（）。
在其著作中提出许多充满辩证思想的近代文学理论批评家是（）
法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。
在我国“国防教育”一词，最早是由（）在其著作中提出的。
马克卢普1962年在其著作《美国的知识生产和分配》中首先提出（）的概念。
蒋百里在其著作《国防论》中完善了（）的战略，提出了抗战必胜思想。
德沃金在其著作《法律帝国》中提出的一个独特概念是（）
布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了“范例学习”。
德国心理学家施太伦在其著作（）中，提出了“合并原则”
著名思想家（）在其著作《毛诗本义》中提出“据文求义”的诗学方法。
亚里士多德在其著作（）中，提出了“第一动者”的观点。
学者（）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。
继《资本论》之后，恩格斯在其著作（）中更加集中而深刻地分析了资本主义的基本矛盾，阐明了资本主义发生、发展和必然灭亡的历史趋势。
语言是符号系统的理论是由索绪尔在其著作《（）》中首先提出来的。
列宁在（）等著作中，捍卫和发展了科学社会主义理论。
吉赛利在其著作（）中提出了领导性格8种个性特征和5种激励特征。
“刻板印象”是美国传播学者（ ）在其著作《公众舆论》中提出来的。
法国电影历史学家乔治·萨杜尔在其著作《世界电影史》中，被誉为中国最杰出的导演是（ ）。
理查德·埃文斯在其著作《捍卫历史》中提出，后现代主义鼓励史学家（）。
理查德·艾文斯是近代杰出历史学家，代表作《捍卫历史》。
“有意味的形式”说是英国著名的文学评论家（ ）在其著作《艺术》一书中提出的。
（）在其著作《教育漫画》中提出了著名的教育思想“白板说”
