经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（）。
荣辱观是由（）所决定的。
荣辱观是由（）所决定的。
下面哪一条状况不属于决定一个人健康程度的是（）
经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。()
前厅接待服务在很大程度上依赖于准确、有效的客房状况控制，这是由客房产品的（）特点所决定的。
处理人际关系的方式和方法，是由一个人个性所决定的，所以不需要学习。（）
人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。
工商行政管理内容的综合性，是由建立和维护市场经济秩序这一工商行政管理目标所决定的。
一个人的行为、兴趣和观念主要是由其经济状况决定的。
关注现有人力资源的受教育程度及其培训状况，关键是工作知识和工作能力的高低，指的是人力资源规划的（）。
一个人的行为、兴趣和观念是由其经济状况决定的。
社会主义荣辱观是由（）、人生观、价值观所决定的。
关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
（）是一个人接受教育的年限，所具有的文化程度或者学业程度的证明，有教育部颁发。
一个人个性完全是由其遗传生物因素所决定的。（ ）
（）是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和
面向未来是教育活动自身规律所决定了的一种内在特征，它具有如下两方面的含义：一是教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能；第二种含义是说，在特定的教育活动开始之前，为了能在服务于未来社会需要的意义上最大程度地保证教育活动的实际效果，教育活动有必要也应当首先对于相应未来社会的状况及其需要进行一番尽可能全面与系统的了解和认识。段旨在阐述（）。
面向未来是教育活动自身规律所决定了的一种内在特征，它具有如下两方面的含义：一是教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能；第二种含义是说，在特定的教育活动开始之前，为了能在服务于未来社会需要的意义上最大程度地保证教育活动的实际效果，教育活动有必要也应当首先对于相应未来社会的状况及其需要进行一番尽可能全面与系统的了解和认识。
以某种程度而言．职业锚是由雇员实际工作经验所决定，而不只是取决于个人潜在的才干和动机。（）
人生修养的（）指的是一个人进行思想、道德、科学、文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度，也就是说一个人在现实生活中对自我生命和社会人生的体验、认识、调整和控制，达到的总体的精神状况和修养程度
