ST2-250型双向闸瓦间隙调整器从功能上可分为控制部和作用部。
从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）
从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）
从学前儿童社会教育目标的作用对象看，它的功能主要有内在功能与外在功能。
移植类创新技法是交换被移植对象所在的时空位置与作用的方法，而技术和功能的转移是通过事物的原理、结构、材料和方法的移植而实现的。因此，移植类创新技法可分为（）、（）、（）、（）。
从作用的对象看，教育功能可分为（）
从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。
从作用的对象看，教育功能可分为（）。
按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。
从作用对象看，教育功能可分为（）
从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）
从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）。
从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。
按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）
学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为（)
从教育作用的对象的角度对教育功能进行分类，可分为（）。
从作用的呈现形式看，教育功能可分为 【 】
从发挥作用的角度，教育政策可分为（）
幼儿园教育活动的主体是儿童，但活动的对象多种多样，构成因素也各不相同，这就形成了不同类型的教育活动。从活动的_角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动
1、德育功能从作用对象上可分为
从作用的方向看，教育功能可以分为（）
