将产品功能分为基本功能和辅助功能是按照（）标准来划分的。
从行政管辖的范围来划分，教育规划的类型可以分为（）和（）两种。
学前儿童科学教育材料的类型很多，根据材料的功能来划分，可以将材料分为主体材料、辅助性材料和工具。
从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）
元数据结构从功能上来说可分为内容结构、句法结构和语义结构。128．元数据的类型，从结构和语意方面来划分元数据，可以分为三类：第一类，（）；第二类，复杂化格式；第三类，结构化格式。
从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）
标准按照其发生作用的有效范围来划分层次，从世界范围来看分为（）
教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、（）和现实层次。
教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（）。
调查中可以用功能层次图来描述从系统目标到各项功能的层次关系。
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
将产品功能分为基本功能和辅助功能是按照（）来划分的。
按照组织的功能和目标来划分，社会组织可以分为以下几类（）。
从作用的对象，教育功能可分为（）和（）。
从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。
从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）
从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。
如果从生产物流系统设备适用范围和功能来划分，现代物流输送系统可分为（）。
从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。
教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型
从性质上划分学前教育功能可以划分为___功能和实际功能
从性质上划分学前教育功能可以划分为期望功能和___功能
从作用的方向看，教育功能可以分为（）
从应用和功能方面来看，可以把电子商务分为（）等层次。
