人的兴趣的发展一般要经过三个阶段()。
小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问,开始形成价值观。
在()职业发展阶段,个体的发展任务是确定兴趣、能力,让自我与工作匹配
兴趣发展的初级阶段是()岁。
()是兴趣发展的第一阶段和最初水平。
“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是()。
兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段约在()。
学前儿童家庭教育的目的是:家长充分利用家庭优势和社区资源,创设良好的家庭环境,对学前儿童施以多种影响,培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力,增强体质,激发求知兴趣,提高认知能力,掌握社会规范,塑造良好个性品质,发展审美能力,促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
学生运动兴趣的形式与发展,一般要经历哪三个阶段?()
()是兴趣发展的第三阶段和高级水平。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段,这个阶段的特征是运算的可逆行性。
兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段是()岁。
()是兴趣发展的第二阶段和中等水平。
在职业生涯发展过程中,个体的任务是确定兴趣和能力,让自我与工作匹配,这一阶段属于()。
消费者对于感兴趣的商品,一开始是觉得有趣,如果这个阶段持续下去就会形成爱好甚至癖好。这种特点是兴趣的()
在青少年阶段,孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求,当成人限制他们的独立性并把他们当做"小孩"而加以监护、指导,不重视他们的兴趣、态度和意见时,他们就抱怨,并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期,也是充满冲突的转折时期,这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的,青少年社会化的核心任务是()。
2—7岁阶段儿童“语言开始发展,感知运动图式开始内化为表象,语言和运算都表现出自我中心和不可逆性”特征的阶段是()阶段:
女孩子从10岁开始绝对力量的自然发展分为()个阶段。
人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和()等三个阶段。
“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是()。
幼儿英文歌词内容要考虑不同年龄阶段幼儿的兴趣爱好、理解能力和语言发展程度。
皮亚杰的道德发展阶段论是从()开始的,因为他认为这之前儿童没有道德A.1岁B.2岁C.3岁D.5岁
婴儿在哪个阶段开始对外界事物产生兴趣,他们开始把自己和周围环境中的可控物体区分开来()。
职业兴趣的形成,发展到完善经历了三个阶段,它们分别是有趣()