从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的()，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（ ），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（ ）过渡。
（ ）的幼儿游戏一个明显特点是由独自游戏向联合游戏过渡。他们不再喜欢独自玩耍，而是喜欢和同伴们一起玩耍。
选择与改编婴幼儿认知游戏应具有（）的特点。
幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有（）的特点。
以幼儿的年龄特点为根据，简论幼儿文学为什么要特别强调“游戏精神”？
幼儿的游戏有哪些特点？
下列哪一项不是对幼儿游戏特点的表述（）。
表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。 表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性 表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。
幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡。
幼儿游戏的特点虚构性、（）、兴趣性、主动性、（）。
幼儿体育游戏的特点包括（）。
规则游戏的特点是幼儿的“创造性”以及游戏内容反映社会生活的“社会性”。
简述幼儿游戏的特点。
幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。
幼儿表演游戏的特点和作用是什么？
幼儿游戏区别于幼儿其他活动的特点主要有（）。
中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择，要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题（)？
简述幼儿科学游戏的特点。
下列（）不属于小班幼儿表演游戏特点。
小班幼儿建构游戏具有怎样的特点（）
幼儿在游戏中的学习特点（)。
