学校社会工作者小月对于本校的志愿者小组进行培训，计划在儿童节去儿童福利院举办庆祝活动。在小组对本次计划的具体细节进行讨论时，小组成员们有的积极发言，有的却很沉默。对于组员们提出的问题，小月给予适当的解答，并且教导大家把在培训中学到的知识运用到实际的活动中，鼓励大家共同努力，应对可能会遇到的困难。在这个过程中，小月所运用的技巧是（ ）。
为了系统地对儿童进行感官练习，蒙台梭利创造了一套很有秩序的教材和教具，她强调采用（）的方法，使每一感官都有极度敏感性。
蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要（）。
蒙台梭利把0～6岁称为“精神胚胎期”，认为这段时间是人的敏感期——距离自己天性最近的时刻。但“精神胚胎期”只是对童年蕴藏着巨大力量和可能性的模糊认识。即便是这个最著名的儿童心理研究者，也承认对童年可能孕育的幸福和罪恶所知甚少。因此，当满怀爱意但缺乏耐心和观察的父母们讨论让孩子的童年快乐，守护孩子的天性时，__________。填入划横线部分最恰当的一句是：
蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。
在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）。
学校社会工作者小月对于本校的志愿者小组进行培训，计划在儿童节去儿童福利院举办庆祝活动。在小组对本次计划的具体细节进行讨论时，小组成员们有的积极发言，有的却很沉默。对于组员们提出的问题，小月给予适当的解答，并且教导大家把在培训中学到的知识运用到实际的活动中，鼓励大家共同努力，应对可能会遇到的困难。在这个过程中，小月所运用的技巧是（）。
血糖在正常范围，尿糖阳性，尿蛋白阳性()新生儿期出现发热，脱水，体重不增，血，尿糖阳性，持续数周缓解()儿童期发病，多饮，多食，多尿，及体重下降，血糖不稳定，对胰岛素敏感()
蒙台梭利对关于3—6岁儿童学习环境通常划分为（）。
蒙台梭利认为儿童感官敏感期0-6岁。
台梭利提出：“儿童的教育应该以（），使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性。
蒙台梭利把0～6岁称为“精神胚胎期”，认为这段时问是人的敏感期——距离自己天性最近的时刻。但“精神胚胎期”只是对童年蕴藏着巨大力量和可能性的模糊认识。即便是这个最著名的儿童心理研究者，也承认对童年可能孕育的幸福和罪恶所知甚少。因此，当满怀爱意但缺乏耐心和观察的父母们讨论让孩子的童年快乐，守护孩子的天性时， 。填入划横线部分最恰当的一句是：
蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。
蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
蒙台梭利把0～6岁称为精神胚胎期，认为这段时问是人的敏感期——距离自己天（）
蒙台梭利把0～6岁称为精神胚胎期，认为这段时间是人的敏感期——距离自己天（）
在细节的敏感期幼儿的注意力往往集中在最小的事物上，这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿及成人有两种不同的智力视野。（)
儿童秩序的敏感期呈现哪三个螺旋式上升的阶段？请列举一些在秩序敏感期孩子常见的表现
儿童发展具有敏感期是哪位教育家提出的观点（）
对于儿童的缺陷，马拉古兹认为只要在敏感期之前进行教育就能得到很大的改善。
蒙台梭利认为（)是第一位的,对儿童而言,生命力的表现就是自发冲动。
蒙台梭利认为,（)是儿童对颜色、声音、触摸等感觉的敏感期。
蒙特梭利在（）书中表明,儿童具有内在的生命力、具有吸引力的心智、具有敏感期、发展具有阶段性、发展是通过自由“工作”实现的
.在西方现代国家的教育史上，工业化和城市化是现代教育发生变革的一个契机，改变的不仅是建学校和入学的方式，更重要的是对儿童在教育中地位的重新思考和认识。儿童是什么？他应该以什么方式接受教育？这是贯穿西方近现代教育史的两大问题。对西方现代教育影响最深刻的是由杜威、蒙台梭利等教育思想家在上世纪中期做出的探索和回答。虽然他们提出改革基础教育的方式各有不同，但核心观念都是一个——孩子是教学的中心，教育应该在
