作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。
17世纪英国思想家洛克以掌握立法权的人数的多少为标准，把政体分为（）。
19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。
为了反对“天赋观念”，洛克提出了（）
关于英国著名思想家、教育家洛克，说法正确的有（）。
17世纪英国哲学家洛克在（）中提出“白板说”。
英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中。
为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。
洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育。
17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。
白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。
（ ）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
17世纪英国的（）主义所促成的正统价值观念，无意中推动了近代科学的发展。
17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。
17世纪的著名画家（）曾作为查理一世的宫廷画家，对英国艺术产生了重要影响。
英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。
（）是17世纪意大利巴洛克风格中最著名的艺术家。
英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念。
休谟是17世纪英国著名的哲学家，对归纳因果问题提出严重质疑。
17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是 【 】
英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中。（)
【单选题】20世纪美国著名的教育家（）先生，反对传统教育中教师将抽象的知识，机械式地灌输给学生的教育方式，提出了“教育即生活”的观点。
权利观念起源于17世纪和18世纪，最早来自自然权利或天赋权利的思想。（)
17世纪，捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论，为班级授课制的发展奠定了理论础。（)
