（）就是终身教育思想和终身教育理念孕育的。
终身教育培训的基本理念认为（）。
终身教育培训的基本理念认为职业教育不再是（）。
教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本理念。（ ）
在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有（）特点。
按照终身教育的理念，人们的职业发展处于（）的变化过程之中。
非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
下列属于终身教育理念代表性人物的是()。
终身教育思想的代表人物保罗•朗格朗认为，终身教育的基本任务是使人们认为（）做好准备。
学习型组织先进单位的基本条件是、在广大职工中普及终身学习的理念，形成了（）的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。
在终身教育理念下，教育的一切活动都要着眼和服务于（）的可持续发展。
《中学教师专业标准》“基本理念”包含“（）”，“师德为先”，“能力为重”，“终身学习”。
最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是（）。
“要实现教育的一体化从纵的方面寻求教育的连续性从横的方面寻求教育的统合沟通融合”是终身教育培训的基本理念。
学习型组织先进单位的基本特征是、职工具有终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，职工接受职业教育与培训有机会和保障，领导带头学习，教育资源充分利用，建立了（）和学以致用的激励机制等要求。
联合国教科文组织终身教育局局长保罗· 郎格朗在1965年首先提出的“终身教育”理念。有关终身教育的说法中，错误的是______。
3.终身学习的理念认为：
《终身教育理念下我国基础教育改革的方向与路径》中提到“校长和教师认为一些素质是对学生终身发展最要的的基本素质”，以下哪项不属于“基本素质”内容。（)
《关于加快发展现代职业教育的决定》提出“到2020年，形成()，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”
《中学教师专业标准》“基本理念”包含（），“师德为先”，“能力为重”，“终身学习”
下列属于终身教育理念代表性人物是（)
我国中学教师专业标准提出的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习
