中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。
职业资格是一种综合能力，包括从事某种职业所需要的生理和心理素质、思想品质、职业道德、职业知识、技能和技巧，但不包括从事某种职业所必须的实践经验。
学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。
在罗尔斯的正义论中规定，选择正义原则的“代表人”的特殊的道德能力包括：（）
（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。
人的实践理性能力使人具有一种可作为道德出发点的（）。
学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。
请结合实际谈谈对培养学生“道德实践能力”的理解。
解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。
作为一名人身保险销售人员，在自己的保险从业经历中会遇到各种各样涉及职业道德的问题，只有认真了解职业道德内容并实践职业行为准则，才能成为一名成功的保险销售人员。做一个成功的保险销售人员除了具备专业素质和良好的职业道德外，还需要具备一定的策划能力，倾听能力，撰写一般公文的能力，说服能力，很强的执行能力及良好的心态等。
加强职业道德修养，还需要加强道德评价，提高道德选择能力。
教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（ ）。
习近平强调：“道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”
( )是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力。
道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力，这是指道德的（）。
道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力是道德的（ ）。
大学生锤炼高尚道德品格，就要在知情意信行等方面加强道德修养，提高道德实践能力，自觉讲道德尊道德守道德，自觉明大德守（ ）。
教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指（）
在国外工程管理注册人员职业道德体系中，倡导每位会员必须具备包括管理能力、领导能力、协调能力、创新能力等在内的专业胜任能力之外，还要求每位会员坚守职业道德信念和行为规范。这是()对全体会员的要求。
信息素质的内涵包括信息意识，信息能力和信息道德。（)
思想道德素质是人们多方面素养和能力的综合体现，这些素养和能力不包括思想观念。（)
试论学校道德教育对学生道德实践能力的培养。
