科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。
让学生掌握知识才是自主学习的本意。（）
知识不是力量，会用才是力量
丹麦是自行车的王国，在丹麦所有出行工具中，自行车为首选，公共交通为次选，最后才是私家车。
专业就是能知道这项事情过去、现在、未来，这是思维方式的体现，其次才是专业的知识和技能。
促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。
政府仅与外部公众发生的行为才是政府公共关系。
促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。
当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
简单的知识堆积不产生力量，只有（）的知识才是力量。
班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期期末前三名的学生，孙老师的做法（）。
导游词的内容是对旅游景观进行说明介绍、讲解，让游客首先如何，然后才是增长知识？
“认为客观世界是可以测量的，而且只有通过定量测量得来的知识才是可信的”。该观点属于（）。
企业使用员工时应该唯才是举，重点考虑员工的业务能力、知识水平是否与职务相称，其他干扰因素则可以忽略不计。
在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（）。
“只有观念才是真正知识的对象”是唯心主义的观点。（）
现代公共关系首先是对外沟通传播,然后才是促使组织把自身的工作做好。()
笛卡尔的“天赋论”反驳真正的知识只能来自于的天赋观念，只有人类后天学习、推演得到的观念才是知识的源泉。
在各门知识中，唯有哲学才是自由的。
专业就是能知道这项事情过去、现在、未来，这是思维方式的体现，其次才是专业的知识和技能。（）
知识只有能够“数学化”，它才是真理。（)
导游讲解服务能够给旅游者带来知识享受和美感享受，而这两种享受才是旅游者进行旅游活动的真正目的。()
切断某些地方政府与开发商的利益关联，不让含混不明的所谓“公共利益”给地方政府和开发商以 _，才是_终结拆迁悲剧的关键。
