根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。
根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）
根据埃里克森的理论，2―3岁的发展任务是培养（）。
埃里克森认为，在主动感对内疚感的阶段，儿童发展的基本任务（）。
埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12―18岁阶段的危机冲突是（）。
埃里克森认为7－16岁儿童人格发展的重要任务是（）。
根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。
埃里克森认为，12-18岁的发展任务是培养（）。
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。
埃里克森认为，l2～18岁的发展任务是培养（）。
埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6―11岁阶段的发展任务是培养（）
根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（）。
根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。
埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，其中6到11岁的主要发展任务是培养（）
按照埃里克森的人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（ ）岁。
根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。
埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。在12-18岁阶段的危机冲突是（）。
依据埃里克森心理社会发展理论的观点，0-1 岁的儿童的发展任务是培养（）
根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的发展任务是培养（）
埃里克森的人格发展阶段理论指出，12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养（）
5、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）
