课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（）。
教师应该给学生的想法划定一个“标准观念”或“标准做法”，只要学生的想法与此不同的，就是“错误观念”。（）
刘某，13岁，因课堂上老师批评其不认真听课，后在网站上指名道姓谩骂老师，侮辱、诽谤老师。对于该情形，以下做法不正确的是（）。
《廉政准则》的最大特点就是抓住了（）这个核心。
音乐目标的确立必须是以学生为出发点，判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现，通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步，所以，音乐教学中的行为主体应该是（）。
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）
班主任李老师在教室后面放清洁工具的旁边设置了一个特殊的座位，凡是上课调皮、违反课堂纪律的学生就安排其坐在特殊座位听课。李老师的这一做法违背的教师职业道德规范是（ ）。
初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。
评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。
李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道："整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下！"李老师的做法（）。
阅读材料回答题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。该教师的做法是否可取？
某堂思想政治课堂中，李老师因上课太投入一不小心掉下讲台，学生哄堂大笑。李老师并没有因为学生发笑而迁怒学生，而是优哉游哉地自嘲道：“这人老了啊，老胳膊老腿儿了，得多多运动啊！”，而后继续上课，课堂逐渐恢复了正常。李老师的做法体现了哪种课堂问题的解决方法？（ ）。
课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中，成功地把教学内容传授给学生，达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。它是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要考虑以下几种选择依据（）
课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中，成功地把教学内容传授给学生，达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要遵循以下原则（）
1、11.曾经有一个微信群里就翻转课堂是不是新的“贴标签”发生争论。很多人认为翻转课堂就是让学生在家里看视频预习，到课堂里做作业，有不懂的地方老师再来教。结果，一位老师马上指出：这不就是预习、先学后教吗？纯属新瓶装旧酒，贴标签。问题出在哪里呢？
钥匙是开锁的，锁就是问题。能把锁打开的钥匙才是有用的钥匙，能解决问题的管理才是有效的管理。锁有种种，钥匙也有种种，试图用一把钥匙打开万把锁，只能是理想，不是现实。钥匙的原理虽然是通用的，但是否真的有效、管用，却全在于“运用之妙，存乎—心”。锁有分工，分工不是分家，授权不是失权。授权要有“遥控器”。遥控要择其要者，抓住主要矛盾和矛盾的主导方面，一头控“头”，即管住思想行为；一头控“脚”，即管住资源资金。这就是钥匙：管用不拘小，操作不图繁。 对这段文字概括最恰当的是（）。
钥匙是开锁的，锁就是问题。能把锁打开的钥匙才是有用的钥匙，能解决问题的管理才是有效的管理。锁有种种，钥匙也有种种。试图用一把钥匙打开万把锁，只能是理想，不是现实。钥匙的原理虽然是通用的，但是否真的有效、管用，却全在于“运用之妙，存乎一心”。锁有分工，分工不是分家，授权不是失权。授权要有“遥控器”。遥控要择其要者，抓住主要矛盾和矛盾的主导方面，一头控“头”，即管住思想行为；一头控“脚”，即管住资源资金。这就是钥匙：管用不拘小，操作不图繁。对这段文字概括最恰当的是()。
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正 确的做法是（）
小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊停，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：我觉得……我认为……谈谈新课程改革背景下学习方式的转
初三某班班主任为了维持课堂秩序，在教室最前面设置了一个特殊区域，上课调皮的学生将被罚在该区域站着上课，接受全班同学的监督。该班主任的做法（）
8、为了了解学生是否爱发言与学生对课堂提问的态度之间的关系，Jones老师在焦点小组访谈中，将学生依照其是否爱发言分为了两组，分别进行焦点小组访谈。
①在科学界看来，衡量言传身教是否有效的一个重要标准是学生的心智是否得以很好的塑造②迁移是指一种学习对另一种学习的影响，已习得的知识经验对完成其他活动的影响③其中，一个重要标志就是衡量“迁移”的效果④这意味着，我们或许真的可以在学校和课堂中通过结构性谈话来塑造学生的心智⑤最新的研究表明，由教师领导的聚焦于学科内容的结构性课堂谈话能够让学习产生迁移效果将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）
