由于劳动的具体内容和具体形式不同，所以不同的劳动力之间不能相互替代，或者不能完 全相互替代，因此便形成了劳动力市场的（ ）。
美、英作为经济发达国家，从（）便开始了谈判理论的探讨和谈判人才的培养。
到了资本主义生产关系确立时期，由于社会分工、分层的发展，人们的社会关系和社会生活也日趋复杂。开始形成真正的独立的人力市场和全面完整的人才观。（）
有些服装材料虽然所用原料相同，但由于色彩、触感、光泽等外观不同，因此反映出不同效果，这种不同的效果便形成了原料的个性美。
针对经营管理人才、专业技术人才的不同特点，开展差别化培训，形成包括（）的多层次培训体系，完善培训制度，提高全员综合素质。
由于执行企业机能和管理职能工作的需要，应配备各种专业管理人才，并使他们相互匹配，形成合理结构的战略，此种企业人才结构优化战略叫（）优化战略。
1923—1929年在任的美国总统柯立芝说：“既然只有富人才是有价值的，因此政府应该谨防多数人的意见。由于贫穷是罪恶的报应，政府便不应该向高尚的富人征税，以援助卑贱的穷人。由于富人最了解他们的利益所在，政府便不应该干预他们经营的企业。”柯立芝的上述思想对美国历史造成的最大影响是（）
课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。
王充对人才培养目标，提出了不同的等级标准，即（）
截至2016年底，我国留学回国人员总数达2611万人，形成了新中国成立以来最大规模留学人才（），我国对海外人才吸引力显示出强大的“人才磁铁”效应。
贵州大学在百余年的办学历程中，虽然校名几经更迭，校址几度变迁，历经沧桑，但百年传承，薪火相继，始终坚持以兴学育人为根本，以立足贵州、服务地方为己任，学校由小到大，由弱渐强，形成了（）。的办学精神，以严谨、勤奋、求实、创新的校风和丰厚的文化底蕴培养和孕育了大批优秀人才，为国家特别是贵州经济建设和社会发展提供了强有力的人才支持和智力支撑。
“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标准包括（）。
从工作方法上来说，“分类开发，协同推进”就是要在充分尊重各类专业技术人才自身特点和发展规律的基础上，统筹不同（）等各类人才的发展，形成各类人才持续成长、协调发展的局面
受长期的中央集权制影响，日本教育制度形成了相对统一、讲究效率、提倡平等、培养标准化的人才的特点。
实事求是和教条主义两条不同思想路线的根本对立点是（）
新的人才标准对人才提出了四个“不唯”是（）
《关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标准是（）
党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才，类别不同，界定标准不同。这句话体现了人才标准的哪个基本特性（）
1.唐宋时期，江南吴地经济发达，城市繁华，促进了文学的繁荣昌盛，形成了人才辈出、名家荟萃的人文景观。其中著名的文人有（ ）
唐宋时期，江南吴地经济发达，城市繁华，促进了文学的繁荣昌盛，形成了人才辈出、名家荟萃的人文景观。其中著名的文人有
两条根本对立的认识路线是 （）。
不同企业对优秀人才有不同的定义标准，但是高素质的人才除了专业上的优势外，还有着一定的共同点，这些共同点不包括（）：
