研究者通过对大学生进行调查来研究大学生群体的生活状况,这一研究中的分析单位属于()。
“时间都去哪儿了”,德国慕尼黑大学的研究发现,年龄在20~59岁的人普遍感到无法在既定时间内完成自己要做的事情,做事的时间不够,就容易产生时间过得快的错觉。这一研究成果印证了()
学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于()
要从学生关系中查询学生的姓名和年龄所进行的查询操作属于()
学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于( )。
在关系模式学生(学号,姓名,年龄,性别)中,若要求“学号不能为空”,则该约束属于对()的约束。
已知某班学生的平均年龄为17.8岁,18岁的人数最多,则该分布属于()。
大学生的年龄特征决定了大学期间是他们肌肉发育()的时期,如果适时的抓住这一黄金时期,通过科学系统的健美锻炼,在身体形态及健康体质等方面,一定会取得非常显著的锻炼效果。
2014年,人们纷纷发问“时间都去哪儿了?”德国慕尼黑大学的研究发现,年龄在20—59岁的人普遍感到无法在既定时间内完成自己要做的事情,做事的时间不够,就容易产生时间过得快的错觉。这一研究成果印证了()
学生利用系统结构图对学习材料归类整理,这一策略属于()
按学生年龄、性别随机抽取调查样本,这种抽样方法属于()。
某学校为了促使学生努力学习,建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生,这一社会控制形式属于()
24-45这一年龄段属于哪一阶段()
赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。奥苏伯尔认为,随着学生年龄的增长,到小学高年级,()开始占优势。
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。
学生在学过“昆虫”的概念后,又来学习“蝉”这一昆虫,这种学习属于()。
24-25岁这一年龄阶段属于()的年龄阶段
24-45这一年龄段属于()阶段。
小C现在上大学二年级,学习不错,可是他的烦恼就是常和同室同学发生冲突,他不太在乎自己的卫生,学校检查时他收拾一下自己的床铺,学校不检查,就不做了。大家对他这一点很反感。按照科尔伯格的理论,依小C处的年龄段,其正常的道德阶段应为A、道德循规期的避罚服从取向阶段
某一调查问卷中的一个问题:“你认为自己属于哪一类型的大学生?”这一问题的不当之处是()。
在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组属于()
15、学生具有求知欲强、好奇、好问的心理特点,教师应根据这一年龄特点,创设情境,启发学生的思维。这说明教师职业道德具有()
任何知识都可以教给任何年龄的学生。这一说法违背了个体发展的()
在德育过程中,教育者必须从学生的年龄特征、个别差异以及思想实际出发,因势利导,有的放矢地进行思想品德教育,防止成人化、模式化和一般化。这一原则是()。