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学习《琵琶行》这篇课文时,教师对“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是()。
A . 与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应
B . 用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉
C . 与写琵琶女自述身世之间宕开一笔,写环境使行文有波澜又层次分明
D . 衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围
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以下对影响股票价格的因素的分析,不恰当的一项是()。
A . 股票价格与公司盈利能力成正比
B . 股息与股份的变化成反比
C . 公司的重大并购重组常常影响股份波动
D . 股票分割不影响股票的总市值
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学习《长恨歌》,教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例句中恰当的一项是()。
A . 暮投石壕村,有吏夜捉人(杜甫《石壕吏》)
B . 举杯邀明月,对影成三人(李白《月下独酌》)
C . 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关(王昌龄《从军行》)
D . 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升(王安石《登飞来峰》)
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下面对《离骚》的语言特色分析不恰当的一项是()
A . 运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。
B . 运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。
C . 全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成,使全诗具有循环往复之美。
D . 运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法,使全诗具有异彩纷呈之美。
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王国维读书治学的一个重要方法,就是对一个问题,总是先 地收集资料,然后 地予以分析.最后进行综合性的总结,从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线部分最恰当的一项是:
A . 谨慎抽丝剥茧
B . 全面独出心裁
C . 广泛条分缕析
D . 仔细分门别类
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王国维读书治学的一个重要方法,就是对一个问题,总是先_____地收集资料,然后_____地予以分析,最后进行综合性的总结。从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线部分最恰当的一项是:
A . 谨慎,抽丝剥茧
B . 全面,独出心裁
C . 广泛,条分缕析
D . 仔细,分门别类
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王国维读书治学的一个重要方法.就是对一个问题,总是先_________地收集资料,然后_________地予以分析,最后进行综合性的总结,从而达到对这一问题深刻的认识。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A . 谨供 抽丝剥茧
B . 全面 独出心裁
C . 广泛 条分缕析
D . 仔细 分门别类
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王国维读书治学的一个重要方法,就是对一个问题,总是先______地收集资料,然后______地予以分析,最后进行综合性的总结,从而达到对这一问题深刻的认识。 填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A . 谨慎 抽丝剥茧
B . 全面 独出心裁
C . 广泛 条分缕析
D . 仔细 分门别类
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教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时,举例阐释了什么是借古讽今的艺术手法。下列例句使用不恰当的一项是()。
A . 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》(杜牧《泊秦淮》)
B . 至今思项羽,不肯过江东(李清照《夏日绝句》)
C . 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔(杜牧《赤壁》)
D . 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
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王国维读书治学的一个重要方法,就是对一个问题,总是先__________ 地收集资料。然后__________地予以分析,最后进行综合性的总结,从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线处最恰当的一项是( )。
A . 谨慎 抽丝剥茧
B . 全面 独出心裁
C . 广泛 条分缕析
D . 仔细 分门别类
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王国维读书治学的一个重要方法,就是对一个问题,总是先__________地收集资料,然后__________地予以分析,最后进行综合性的总结,从而达到对这一问题深刻的认识。填人划横线部分最恰当的一项是( )。
A . 谨慎 抽丝剥茧
B . 全面 独出心裁
C . 广泛 条分缕析
D . 仔细 分门别类
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王国维读书治学的一个重要方法,就是对一个问题,总是先_____地收集资料,然后_____地予以分析,最后进行综合性的总结,从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A . 谨慎 抽丝剥茧
B . 全面 独出心裁
C . 广泛 条分缕析
D . 仔细 分门别类
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下列各项对“顾客购买商品并不立即要求送货,而是等待一段时间”这种现象分析有误的一项是()。
A . 等同于顾客暂存商品
B . 属于已售未提
C . 导致实际库存并未降低,仓库依然占用
D . 此部分库存是企业为了提高顾客服务所造成的
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下列对文章最后一段内容的理解和推断,准确的一项是
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对原文最后一段中有关内容的理解,正确的一项是()。
A.从古到今的诗文中,有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子
B.“二句中赤兔指良马”的“二句”指“紫燕光陆离”、“紫燕跃武”二句
C.铜奔马足下有一鸟,文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕
D.作者认为,“紫燕骝”、“飞燕骝”的名称符合古人原意,又切合铜奔马的造型
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①这一地区曾一度山洪____,造成公路被毁、交通中断。 ②我国的法律明确规定,成年子女对父母有____的义务。 ③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了____ 。 填人横线部分最恰当的一项是()。
A.暴发抚养盈利
B.暴发赡养营利
C.爆发赡养盈利
D.爆发抚养营利
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对原文最后一段的有关内容的理解不正确的一项是:
A.“雅”的特点使中国园林的意境像一首诗、一幅画,蕴味无穷。
B.园林构造的曲折变化正与昆曲宛转的节奏相契合。
C.文化水平和心理情绪的原因导致现在许多青年不爱看昆曲。
D.文章把昆曲比做橄榄,有反对通过改变橄榄的口味(即让昆曲降格)来迎合现在的青年的意思。
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对原文最后一段中有关内容的理解。正确的一项是()。
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2550001-2553000/7f94b2ce035bf3a944903f9f65c8aef5.gif' />
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填入文中最后一段甲乙处的词语,最为恰当的一项是()。
A.前提领域
B.前提空间
C.代价前景
D.代价市场
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这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析,分析不恰当的一项是()
A.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水
B.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化
C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕
D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻
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阅读文言文《孙权劝学》,下列对文章内容的理解和写法的分析,不恰当的一项是()
A.孙权一语道破,向吕蒙指出学的必要性,即因其当涂掌事的重要身份,所以不得不学
B.卿今者才略,非复吴下阿蒙是鲁肃情不自禁地赞叹,侧面烘托出吕蒙变化之大简直判若两人
C.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!吕蒙骄傲地认为自己才略进步之大,是因为天资聪明过人
D.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃的敬才和爱才,侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
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下列对诗歌内容的分析,不恰当的一项是 ()
A.琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。
B.“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。 “小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C.“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅,如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞 过一样。
D.“幽咽”之声,悲咽哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
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11、下列对文章的分析,不恰当的一项是()
A.文章重点论述了历史记忆的无意出错,对“有意作假”的论述则相对简略。
B.文章在论述历史记忆会无意出错时,运用举例论证,增强了论证的说服力。
C.文章②段把个人记忆与群体记忆进行类比,论述了“真实历史”与记忆力的关系。
D.其基本思路是“提出问题——分析问题——解决问题”。
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王国维读书治学的一个重要方法,就是对一个问题,总是先__________ 地收集资料。然后__________地予以分析,最后进行综合性的总结,从而达到对这一问题深刻的认识。 填入划横线处最恰当的一项是()
A.谨慎 抽丝剥茧
B.全面 独出心裁
C.广泛 条分缕析
D.仔细 分门别类