20世纪以后．教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?
国外员工福利制度产生与发展过程中，先后经历了早期发展阶段（19世纪80年代-20世纪40年代）、中期发展阶段（20世纪40年代-90年代）和现代发展阶段（20世纪90年代之后）。以下关于各阶段特征的说法中，正确的是（）
20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）
20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调（）
超现实主义于20世纪20年代产生于法国，是继象征主义之后规模最大、涵盖面最广、持续时间最长的又一重要的现代主义文学思潮。
教育的民主化是20世纪以后的世界教育的一个特点，突出表现在（）。
关于员工福利制度发展的现代发展阶段（20世纪90年代之后），下列陈述错误的是（）
20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（）。
20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是（）。
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
20世纪初美国兴起的初级学院的主要特点是（）。 ①招收高中毕业生 ②教授普通教育和职业教育方面的知识 ③学生无入学考试 ④由地方社区及私人团体和教会开办 ⑤课程设置多样 ⑥办学形式灵活 ⑦学业标准非常严格
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
20世纪与人文社会科学发展大体同步和世界现代教育思潮的三个高涨期，依次以（）、更新教育内容、（）为焦点。
影响20世纪现代主义作家的哲学思想主要是（）
20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些？
在现代西方教育社会学流派中，解释论学派产生于20世纪（）
20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是（）
20世纪现代自由主义的主要观点是（）。
现代主义主要是指19世纪初到20世纪中期这段时间的艺术。
现代组织理论是20世纪60年代以来逐步发展形成起来的组织理论，是继古典组织理论、人际关系理论之后提出的各种新的组织理论的统称。其包括（ ）。
20世纪后的教育主要体现出的特点有( )。
在20世纪60年代,我国提出的四个现代化战略目标的构想中,农业的地位明显上升,原先作为基础和重点的工业化被排在农业现代化之后而居第二位。导致这一变化的主要原因是（）
美国在20世纪50年代颁布的一项直接影响现代教育发展的教育法案是（）
