20世纪以后．教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?
20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对（）的否定。
在20世纪以后的教育发展中，强化普及义务教育、延长义务教育年限是世界各国主要特征之一。
中国自20世纪90年代以后从原有的福利教育制度进入到了一个混合型多元教育体系阶段。
进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）
20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、()
20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。
简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（）、民主化、多元化、（）。
杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。
关于20世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是（）
20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（）
20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（）
20世纪以后教育的特征是什么？
20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）
中国自20世纪90年代以后进入了一个混合型多元教育体系阶段。主要表现在（）。
简述20世纪以后教育的特点。
20世纪以后教育呈现的特点有（）。
基础教育的突出特点是（）、教育的民主化、教育的普及化。
20世纪50年代以后，世界教育改革的主要推动力是科学技术的进步。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）
20世纪发达国家教育行政管理体制的改革呈现出民主化的特点，表现在（)。
