关于学校课桌椅的尺寸，下列说法正确的是（）

A . 甲公司和乙企业签订的合同属于向第三人履行债务的合同 B . 甲公司和乙企业签订的合同属于由第三人履行债务的合同 C . 乙企业在未向丙学校履行债务时，甲公司可以要求其承担违约责任 D . 丙学校并不是甲公司和乙公司签订买卖合同的当事人

A . A、1000px×1000px B . B、2880px×2880px C . C、4800px×4800px D . D、可以设置到无限大

A . 工业建筑分为小跨度厂房和大跨度厂房 B . 小跨度厂房是指跨度小于或等于24m的单层工业厂房 C . 小跨度厂房以砌体结构为主 D . 大跨度厂房指跨度在15m以上的单层工业厂房 E . 大跨度厂房中，跨度为15～30m的厂房以钢结构为主

A . 尺寸界线用细实线标注 B . 尺寸界线由一对垂直于被标注长度的平行线组成，其间距等于被标注线段的长度 C . 图形轮廓线、中心线不可作为尺寸界线 D . 尺寸界线一端应靠近所注图形轮廓线，另一端应超出尺寸线1-2mm E . 尺寸界线用中实线标注

A . 同一张图纸上，尺寸数字的大小相同 B . 如没有足够的注写位置，最外面的尺寸数字课注写在尺寸界线的外侧，中间相邻的尺寸数字课错开注写 C . 图上的尺寸，应以尺寸数字为准，不得从图上直接量取 D . 尺寸数字及文字注写方向，水平尺寸字头朝上，垂直尺寸字头朝左，倾斜尺寸的尺寸数字都应保持字头仍有朝上趋势 E . 同一张图纸上，尺寸数字的大小可不同

A . A、尺寸公差只能大于零，故公差值前应表“+”号 B . B、尺寸公差是用绝对值定义的，没有正、负的含义，故公差值前不用标“+”号 C . C、尺寸公差不能为负值，但可以为零 D . D、尺寸公差为允许尺寸变动范围的界限值

A . 只在纵向长度上不一样 B . 只在横向翼展方向上不一样 C . 只在立轴方向上高度不一样 D . 由于尺寸不同，因此转弯半径也不相同

A . 尺寸起止符号一般用细斜短线绘制 B . 尺寸起止符倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45°角 C . 尺寸起止符长度宜为2～3mm。 D . 半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号，宜用箭头表示 E . 尺寸起止符倾斜方向应与尺寸界线成逆时针45°角

A . 管子与管子之间净距为200～250mm B . 管子与沟壁之间净距为200～250mm C . 管子与沟底之间净距为200mm D . 管子与地面之间净距为300mm

A . 工艺基准是零件加工时的基准 B . 设计基准是零件设计时的基准 C . 主要基准是主要零件的基准 D . 辅助基准是辅助零件的基准

A . A、讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政若理中的重大事项和基本管理制度 B . B、坚持党管干部原则按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导千部和后备干部人选二做好老千部工作 C . C、坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，创新人才工作体制机制，优化人才成长环境，统筹推进学校各类人才队伍建设 D . D、加强大学文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风

A . A、根据零件结构的设计要求而选定的基准为设计基准 B . B、根据零件加工、测量的要求而选定的基准为工艺基准 C . C、零件的每一方向都必须有且只有一个主要基准，可以有也可以没有辅助基准 D . D、零件的每一个方向的定向尺寸一律从该方向主要基准出发标注

A . A．丙学校不享有直接请求给付的权利 B . B．甲公司可以要求乙企业在未向丙学校履行债务时，承担违约责任 C . C．甲公司可以事先征得丙学校的同意，也可以不告知丙学校 D . D．乙企业按照合同向丙学校履行时，应当通知丙学校

A . 长宽厚三面合计不超过90厘米 B . 最长一面不超60厘米 C . 长宽厚三面合计不超过80厘米 D . 最长一面不超50厘米

A . 14cm B . 15cm C . 16cm D . 13cm E . 17cm

A . A、一般安静要求的房间，允许噪声级≤45dBA. B . B、一般安静要求的房间，允许噪声级≤50dBA. C . C、较低安静要求的房间，允许噪声级≤50dBA. D . D、较低安静要求的房间，允许噪声级≤55dBA.

A . 适用于小学、初中、高中普通教室 B . 适用于大、中、小学校普通教育 C . 适用于小学、中学、中专普通教室 D . 不适用于大学普通教室 E . 不适用于其它用途的桌椅

A．重视学前教育，注意早期智力开发 B．推迟入学年龄，延长义务教育年限 C．改革中等教育结构，发展职业技术教育 D．高等教育结构多层次化，类型多样化

A．学校体育概念的内涵日渐丰富和扩大 B．学校体育概念的外延日渐丰富和扩大 C．学校体育的社会作用受到普遍重视 D．课外体育锻炼构成了学校体育过程的基本方面

A．机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据 B．机件的真实大小与图形的大小及绘图的准确度无关 C．标注尺寸时,应尽可能使用符号和缩写词 D．对机件的每一尺寸,一般只标注一次 E．尺寸应标注在反映该结构最清晰的图形上

A．主要针对少数心理有问题的学生 B．要关注和重视学生的个别差异 C．要以教师的教学为主体 D．心理老师可以把学生的问题反馈给班主任