简述病弱儿童的类型。
学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）
与儿童身心特点有关的变量有（）
儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要( )。
尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
病弱儿童
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）
“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展具有（）特点：
根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
病弱儿童主要包括（）。
儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（ ）。
听觉障碍儿童的身心特点包括（）。
学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。
下面所举不属于幼儿园常见的病弱儿童是（）
儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）
听障儿童的身心特点包括（）。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
简述病弱儿童的概念。
6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点（）
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展顺序性的特点。（)
