对关系的描述正确的是（）

对正中关系的描述不正确的是（）。

A . 又称下颌后退位B . 又称正中关系https://assets.asklib.com/psource/2015112614264658596.jpg C . 是一个功能性的后边缘位D . 是一个稳定可重复的位置E . 髁突处于关节窝的后位

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下列对教学关系描述正确的是（）

A . 教学过程是教师专业化成长的过程 B . 教师要尊重鼓励学生 C . 教学是种双边活动 D . 新课程强调教学要发挥学生的主观能动性

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下列对剂量-反应关系的描述正确的是（）。

A . 剂量与量反应强度之间的关系 B . 剂量与质反应强度之间的关系 C . 化学毒物剂量越大，所致的质反应强度越大，而量反应强度越小 D . 化学毒物剂量越大，所致的量反应强度越大，而质反应强度越小 E . 剂量-量反应关系和剂量-质反应关系统称为剂量-反应关系

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对正中关系的描述不正确的是（）.

A . 又称下颌后退位B . 又称正中关系https://assets.asklib.com/psource/2015113014243291520.jpg C . 是一个功能性的后边缘位D . 是一个稳定可重复的位置E . 髁突处于关节窝的后位

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对信用与货币关系描述正确的是（）。

A . 信用与货币是两个既相互联系又互相独立的经济范畴 B . 信用与货币的产生都与私有制相关 C . 信用的出现使货币的流通范围减小 D . 信用的扩张会增加货币供给，信用紧缩则减少货币供给 E . 整个货币制度是建立在信用制度基础之上的

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下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。

A . 动机水平越高，工作效率也越高 B . 对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升 C . 对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降 D . 动机和工作效率呈“u”型关系 E . 动机和工作效率没有直接关系

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对关于正中关系的描述正确的是（）

A . ['['又称正中https://assets.asklib.com/psource/2015111109440899830.jpg B . 亦称正中关系https://assets.asklib.com/psource/2015111109440899830.jpg C . 亦称牙尖交错https://assets.asklib.com/psource/2015111109440899830.jpg D . 髁突位于关节窝中部E . 是一个稳定可重复的位置

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下列对护患关系描述正确的是（）。

A . 护士与患者所建立的人际关系，与一般性的人际关系是完全相同的 B . 护患关系是护士与患者之间在提供和接受护理服务过程中，自然地形成的一种相互帮助的人际关系 C . 在护患关系中，患者处于主导地位，决定了护患关系的发展方向是积极的还是消极的 D . 在护患关系发展的不同时期，护患沟通的目的也不同 E . 患者是护患关系后果的主要责任者

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下列对师生关系中各个层面关系描述不正确的是（）。

A . 道德责任关系是师生关系的基础 B . 道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系 C . 如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持 D . 个人关系是师生集体交往和关系的一种补充

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下列对剂量-反应关系的描述正确的是（）

A . 剂量与量反应强度之间的关系 B . 剂量与质反应强度之间的关系 C . 化学毒物剂量越大，所致的质反应强度越大，而量反应强度越小 D . 化学毒物剂量越大，所致的量反应强度越大，而质反应强度越小 E . 剂量-量反应关系和剂量-质反应关系统称为剂量-反应关系

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以下对社会交往、人际关系与疾病关系描述正确的是（）。

A . 社会交往越少的人，疾病发生率越高。但这种关系受该疾病其他危险因素的影响 B . 社会交往与疾病发生之间不存在因果关系 C . 社会交往和人际关系能影响许多疾病或症状的发生，缺乏特异性 D . 社会交往和人际关系只影响精神病的发生 E . 社会交往和人际关系不会影响疾病的恢复

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下列对矛盾关系的两个命题之间的关系描述正确的是：（）

A . 可以同真 B . 可以同假 C . 不能同真也不能同假 D . 以上都不对