只要有人类的共同劳动，就必然产生指挥、协调等领导活动。
只要有人类社会，就会存在稀缺性。
有人类社会就有教育、也就有了教育学。
只要有人类社会，教育就会持续发展。
一位伟人说过，世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。从唯物史观的角度，这说明了（）。
赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。
有人说，海湾战争是“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的战争。”这说明了（）。
只要有人类社会，就会存在稀缺性。
有人将社会学喻之为“社会医学”，把社会学家称为“社会医生”，这说明了社会学具有的（）功能。
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（）特点。
马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）
政治制度是人类社会的普遍现象，只要有人类，就有政治制度。
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点？（）
新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受（）的制约。
有人说，海湾战争是“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的战争”。这说明了（）。
有人说，整个西方哲学都是柏拉图的一串注脚，这说明了柏拉图的重要性。（）
任何公民只要违反法律，都必须受到追究，法律面前，人人平等。这说明了我国社会主义法制基本要求中（）。
只要有人类，就会存在稀缺性。（)
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（）
列宁说：“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言碍语、传闻偏见，而没有政治。”这说明了教育的（）
面对同一件事情，不同的人会有不同的情绪表现，比如下雨有人喜、有人忧。这说明了（）
只要有人类社会存在,学校教育就存在（）
人类能创造出“孙悟空”这一并不客观存在的文学形象.这说明了人类能创造出“孙悟空”这一并不客观存在的文学形象.这说明了（）
22、企业，是一个由人构成的社会组织，只要有人类社会存在，这个组织就有可能永续的发展下去。
