实施素质教育的重点是培养学生的（ ）。
学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生（），其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应。
培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的（）和基本技能。
18世纪70年代，德国出现了（）教育运动，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣，反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康、乐观的人。
义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。
教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。()
实施素质教育的重点是培养学生的（）。
根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）。
劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是（）
素质教育的任务是培养学生的（ ）
家庭辅导的主要任务是侧重于对学生的道德教育与品德培养。
根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）
培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的文化科学（）和（）。
素质教育的任务是培养学生的（）
我校坚持以学生为中心，落实立德树人根本任务，强化内涵建设，全面深化教育教学改革，遵循教育教学和人才成长发展规律，培养高素质（）和（）高级专门人才。
培养学生良好的（），这是小学阶段思想品德教育的中心任务。
第 6 题 职业技术教育的任务是为社会各种产业培养劳动力。学生接受完职业技术教育后就直接进入劳动队伍，因此职业技术教育和市场经济有较直接的关系，它应该根据市场经济的发展和需要调剂专业设置、课程计划和培养方式等。当然，也有诸如师范、卫生、艺术、体育等专业与市场经济没有直接的联系，它们应该根据社会发展的需要，而不仅仅根据市场的需要来规划和发展。对这段话正确理解的一项是：
美育最高层次的任务是（培养学生创造美的能力）（）
根据埃里克森的理论，中学生的发展任务是培养()。
重视抽象思维和概括能力的培养，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验，这是（）教育阶段的主要任务
“多人一题”是培养学生综合素质、独立完成任务的能力、避免相互抄袭的有效前提。（）
我国素质教育的重点是培养学生的（）
