教师素质的结构应该包括哪些方面?
任务促成的纪律是以个人对任务的()为前提的。
下列教师促成的纪律属于结构创设的是()。
教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师的()角色。
直接导致传统教育实践重视教师权威和书本知识,学校纪律的是()
下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。
锅炉结焦积灰虽然会导致传热的降低,但是附着在管壁上的焦和积灰会对管壁起一定的保护作用。所以应该促成积灰。
教师的知识结构应该含有()。
教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的()
教师拥有立体多维的知识结构中应该有:本体性知识、()、涉及具体课堂情境的实践性知识、()、()、有关认识论和方法论方面的知识。
教师的知识结构应该含有( )。
就内涵而言,教师素质的结构应该包括()。
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是()。
对待课堂纪律不是很好现象,教师的基本态度应该是()。
教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。
课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、()促成的纪律及自我促成的纪律。
高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括;()。
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
新的条件和背景下,教师素质,应该具有相应的科学精神与人文素养,具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是()
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。()此题为判断题(对,错)。
对教师工作责任和纪律要求的是。()
对违反纪律的学生,教师应该()
一般来说,教师的控制手段包括:作为一种硬性控制方式的课堂纪律;作为一种软控制方式的()依靠教师权威;作为课堂控制保障的()
职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵守的行为准则,它包括的内容有外事纪律。()