情境教学法产生的依据是()
时间:2022-10-19
技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习。
某老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的,学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的,学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔”字。”这种教学方法主要体现了()的教学原则。
师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题,你认为这位老师应当如何改进教学方法?()
时间:2022-10-18
提出课的类型和结构理论,是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是()。
时间:2022-10-17
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()
下列属于《学记》中提出的教学原则有()。
时间:2022-10-16
档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。
课的类型是由()课的种类。
时间:2022-10-15
个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的()。
讲授技能之所以得到广泛的运用,是由于它具有如下特点()。
一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。
将一个具体单位或一个学生作为研究对象,对它的若干现象、特征和过程作全面深入,甚至长时问的调查研究,以把握它的本质或变化规律的研究方法是()
时间:2022-10-14
班级授课制产生于()