采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()
时间:2022-11-09
柯尔伯格认为,个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,大部分青年和成人都处于()水平。
时间:2022-11-02
一个人的态度很容易从他的行为中推测出来。
时间:2022-10-29
认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。
时间:2022-10-27
每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。
在某一年龄阶段.儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。
时间:2022-10-23
要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷人认知失调。
时间:2022-10-22
道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是()。
时间:2022-10-21
品德是()和教育学的研究对象。
时间:2022-10-20
态度结构的能力结构更为复杂.因为态度包含()
()是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点。
时间:2022-10-17
一种观念要真正成为个人的道德价值观须经历阶段有()
时间:2022-10-16
皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。
时间:2022-10-15
()学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的.因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()