人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()
时间:2022-11-11
德育在形式上包括()
时间:2022-11-10
德育目标决定德育内容,不随时代的发展而变化。
道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。
时间:2022-11-09
自我评价能力是进行自我教育的核心。
道德教育奉行发展性的原则。
对学生进行思想品德教育,要注意()
德育方法之一的处分,一般可分为()
在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。
时间:2022-11-08
随着年龄和才智的增长,学生的(),在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
时间:2022-11-07
根据一定的要求和标准,对学生的思想言行作出判断的德育方法是品德评价法,是对品德发展的手段。
德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。
道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。
德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
时间:2022-11-06
德育中运用榜样法要选好榜样,榜样不包括()